ушеннями ритму сну і неспання. Незвичайні психічні стани, що виникають на етапі нестійкої діяльності, дозволяють розкрити особливості протікання психічних процесів на кордоні між психічною нормою і психопатологією.
Ця робота присвячена вивченню професійних відмінностей у прояві вольового самоконтролю в адаптації та саморегуляції в екстремальних умовах.
У теоретичній частині ми провели аналіз літератури з проблеми вольового самоконтролю в дослідженнях різних психологічних шкіл,
Вивчили поняття екстремальних умов і психічної адаптації до них, а також розглянули особливості прояву вольового самоконтролю в екстремальних умовах.
У практичній частині ми провели дослідження по п'яти методиками: (опитувальник НПН, МЛО - Адаптивність А.Г. Маклакова, С.В. Чермяніна, методика діагностики Шуберта «Готовність до ризику», методика визначення нервово-психічної стійкості, ризику дезадаптації в стресі «Прогноз», дослідження вольової саморегуляції А.В. Зверкова і Ейдман). Для перевірки значущості відмінностей в 1 і 2 групах був використаний критерій Стьюдента для незалежних вибірок. У результаті ми дійшли висновку, що за низкою показників 1 група перевершує 2.
Результати застосування параметричного критерію Стьюдента показують, що достовірні статистичні відмінності виявлені за методикою НПН - 0,118 і шкалою ЛАП - 0,001 в тесті МЛО-Адаптивність.
Таким чином висунута гіпотеза про те, що вольовий самоконтроль є провідним фактором успішності діяльності в екстремальних умовах, а провідними процесами при цьому є адаптація до певних умов, і саморегуляція поведінки при вирішенні завдань підтвердилася частково.
Заявлені цілі і завдання виконані майже повністю.
На підставі отриманих результатів і теоретичного аналізу проблеми доцільно зробити наступні рекомендації щодо підвищення рівня вольового самоконтролю.
Рекомендації складаються з діяльності підвищувальної рівень самоспостереження, оскільки недостатній рівень безпосередньо пов'язаний з мимовільної автоматизацією «надлишкове формування умовних рефлексів включають вольове свідоме участь у власній діяльності».
Виділення себе з навколишнього простору (скасування зворотного зв'язку вираженої в схемі SR) створює основу для формування усвідомлених вольових рішень.
Відштовхуючись від заявленого нами вище ми пропонуємо наступні рекомендації:
. Виключення з персонального мовного простору слів невротичного лексикону.
. Створення та відстеження виконання нетипових рухових завдань: брати предмети лівою рукою, написання двома руками двох різних слів.
. Використання елементів дитячої гри.
Наприклад: Так і ні не кажіть. Чорний з білим не беріть.
Ви поїдете на бал?
Суть гри полягає в тому, що відповідальний на поставлені йому запитання повинен відповідати дотримуючись установок зазначених вище.
Те наскільки відповідає дотримується умов гри говорить про його здатність до запам'ятовування з використанням вольового самоконтролю.
Почата дослідження буде корисним для подальшого вивчення особливостей психіки людини, щ...
