Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Профорієнтація старшокласників Республіканської військової школи "Жас улан"

Реферат Профорієнтація старшокласників Республіканської військової школи "Жас улан"





сть. Цей фактор передбачає наступні якості особистості:

здатність встановлювати емоційні контакти з різними учасниками спілкування, підтримувати з ними в необхідних межах ділові відносини;

проникливість, здатність розуміти внутрішній світ співрозмовника, його психологічні особливості, потреби, мотиви поведінки;

доброзичливе, ввічливе ставлення до людей, вміння слухати, емпатія;

вільне володіння вербальними і невербальними навичками спілкування;

вміння в конфліктних ситуаціях проводити адекватну стратегію комунікативної поведінки, змінювати при необхідності стиль спілкування;

здатність до співпраці, досягнення компромісів, угод;

адекватну самооцінку;

розвинений самоконтроль над емоціями;

почуття гумору.

Якостями, істотно утрудняють комунікативні процеси, що знижують їх результативність, є: замкнутість (аутизм), зосередженість на власних переживаннях, Легкоуразливі самолюбство, уразливість, конфліктність, імпульсивність.

. Організаторські здібності.

Вони дозволяють надавати керуючий вплив на різних суб'єктів, з якими доводиться вступати в діалог у процесі професійного спілкування.

Тому для кожного військовослужбовця важливі такі якості:

активність, ініціативність, винахідливість;

сміливість, рішучість, винахідливість, уміння виділяти головне;

самостійність;

почуття відповідальності за свої дії і вчинки;

організованість, зібраність, акуратність в роботі.

Якостями, що істотно знижують організаторські можливості, ефективність впливу на інших осіб, є статичні властивості, підвищена агресивність, незбалансованість процесів збудження і гальмування, емоційна нестійкість, пасивність, безвідповідальність, недовірливість, знижений інтелект, завищена самооцінка, владолюбство , зневажливе ставлення до людей.

Крім перерахованих вище професійно важливих якостей особистості, ефективність праці багато в чому залежить і від мотиваційної сфери: якою мірою в ній домінують соціально значущі мотиви, потреба в досягненні успіхів у роботі, у завоюванні професійного престижу, авторитету і поваги серед співробітників. [51,62]

Військово-професійні здібності мають структуру, до якої входять сукупність якостей особистості, відповідних об'єктивним умовам і вимогам даного виду діяльності і забезпечують успіх в ньому. Які ж якості входять до складу військово-професійних здібностей? Реально для успішного освоєння і виконання службових обов'язків військовослужбовець повинен володіти певною сукупністю загальних і спеціальних здібностей до військової діяльності.

Можна виділити три групи якостей, що характеризують потенційні здібності до військової діяльності.

перше, якості, пов'язані з спрямованістю і характером людини: активна соціальна позиція, правильність уявлень про особливості військової служби, патріотизм, відповідальність, працьовитість, організованість та інші.

друге, рівень загального інтелектуального розвитку призовника, функціонування основних...


Назад | сторінка 32 з 51 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні аспекти впливу військової служби на розвиток особистості війсь ...
  • Реферат на тему: Психологічні властивості особистості військовослужбовців, їх розвиток у про ...
  • Реферат на тему: Виховання позитивних якостей особистості дитини дошкільного віку в процесі ...
  • Реферат на тему: Формування моральних якостей особистості дошкільнят спілкування з однолітка ...
  • Реферат на тему: Професійно-важливі якості, індивідуально-типологічні властивості, індивідуа ...