орчого мислення учнів в сучасній школі.
Конкретні цілі і завдання, які ставилися, на початку дослідження, були досягнуті. Аналіз навчального матеріалу, попередній практичної частини роботи, дозволив структурувати відібраний матеріал найбільш логічним і прийнятним способом, відповідно до цілями дослідження.
У результаті проведеної роботи були виявлені педагогічні умови, що сприяють розвитку творчого мислення учнів 11-х класів художнього ліцею, а саме:
) застосування нових нестандартних завдань і вправ, що дозволяють активізувати розумову діяльність;
) створення ситуації успіху в діяльності, яка сприяють формуванню в учнів пізнавального інтересу і самостійності;
) навчання вирішення завдань, з допомогою спеціально підібраних вправ, на спостережливість, використання аналогій, індукції, порівняння та узагальнення, на основі яких робити відповідні висновки;
) використовувати завдання на кмітливість, оригінальність, винахідливість, а також завдання, які передбачають вільний вибір умов і способів діяльності;
) враховувати індивідуальні особливості підлітка, диференціацію пізнавальних процесів у кожного з них, використовуючи завдання різного типу, виду складності і часу на їх виконання.
Таким чином, проведене дослідження підтвердило висунуту нами гіпотезу про те, що, якщо створити умови для розвитку творчої уяви і мислення, зацікавити учнів, привести їх до відкриттю нових знань, використовувати на уроках елективного курсу завдання з нестандартними рішеннями, що вимагають незалежності мислення, здорового глузду, оригінальності та винахідливості, то в учнів підвищитися мотив до навчання і будуть розвиватися креативні здібності.
Список використаної літератури
1.Анастазі А. Психологічне тестування.- Кн. 1. - М .: Педагогіка raquo ;, 1982. - 316с.
2.Баранніков А.В. Курси за вибором у профільному навчанні. Департамент загальної та дошкільної освіти № 14-51-277/13 від 13.11.2003. Додаток: на 3 л.
.Боно Е. Народження нової ідеї. Про нешаблонном мисленні.- М .: Прогрес raquo ;, 1976. - 144с.
.Брушлінскій А.В. Мислення та прогнозування (Логіко-психологічний аналіз).- М .: Думка raquo ;, 1979. - 230с.
.Бурлаков М. Согеl Draw 11. Найбільш повне керівництво raquo ;.- С-Петербург: БХВ-Петербург raquo ;, 2003. - 395с.
.Вертгеймер М. Продуктивне мислення.- М .: Наука raquo ;, 1987. - 334с.
.Вороб'ева Л.В. Програма: Комп'ютерний дизайн і графіка raquo ;.- Міжшкільний навчальний комбінат о. Вязники, 2006. - 15с.
.Вигонов В.В. Практикум з трудового навчання.- М .: Видавництво. центр Академія raquo ;, 1999. - 278с.
9.Гальперін П.Я. Введення в психологію.- М .: МГУ, 1976. - 454с.
.Давидов В.В. Проблеми навчання: Досвід теоретичного та експериментального психологічного дослідження.- М .: Педагогіка raquo ;, 1986. - 248с.
.Залогова Л.А. Практикум з комп'ютерної графіки.- М .: Лабораторія Базових Знань, 2001. - 268с.
.Калмикова З.І. Продуктивне мислення як основа навченості.- М .: Педагогіка raquo ;, 1981. - 254с.
.Комолова Н.В., Тайц А.М., Тайц А.А. Самовчитель Corel Draw12.- СПб .: БХВ-Петербург, 2006 - 640с.
.Комягін В.Б., Коцюбинський А.О. Сучасний самовчитель роботи на персональному комп'ютері.- М .: Изд-во ТРІУМФ, 1997. - 384с.
15.Крігер В.Ф. Просторово-графічне моделювання і розвиток творчих здібностей студентів. Воронеж, 1989. - 288с.
16.Кругліков Г.І. Методика викладання технології із практикумом.- М .: Видавництво. центр Академія raquo ;, 2002. - 480с.
17.Кузін В.С. Психологія.- М .: Вища школа raquo ;, 1974. - 368с.
.Кулебакін Г.І. Малюнок та основи композиції.- М .: Вища школа raquo ;, 1990. - 127с.
.Лейтес Н.С. Вікова обдарованість школярів.- М .: Академія raquo ;, 2000. - 320с.
.Лук А.Н. Мислення і творчість.- М .: Политиздат raquo ;, 1976. - 286с.
.Матюшкін А.М. Проблемні ситуації у мисленні і навчанні.- М .: Педагогіка raquo ;, 1972. - 324с.
.Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Геніями не народжуються. Суспільство і здібності людини.- М .: Просвітництво raquo ;, 1989. - 160с.
.Немов Р.С. Загальні основи психології.- Кн. 1. - М .: ВЛАДОС raquo ;, 2001. - 608с.
.Одаренние діти./Загальна редакція Г.В. Бурменской і В.М. Слуцького.- М .: Прогрес raquo ;, 1991. - 376с.
.Орлов В.А. Стаття розділу Вчителю порталу Відкритий Коледж з Internet //: # justify gt; Додаток
