ї (особа) повернена до глядачів. Дитина призводить ляльку-ложку легким погойдуванням з боку в бік.
Познайомити з основними правилами ляльководіння на ширмі:
Чи не облокачиваться на ширму, тримати ляльку за гапіт ??вертикально, виводить поступово. Спочатку з'являється голова ляльки, потім плечі, а потім вся лялька. Лялька підноситься над ширмою на дві третини свого зростання (показати). Дитина повинна постійно відчувати, що лялька йде по підлозі, що не провалюючись і не підносячись над ширмою. Якщо рухається дід чи баба, рух повільний, розмірений, якщо дитина - швидке, підстрибують, якщо тваринка, то рух повинен передавати образ персонажа (зайка легко стрибає, ведмідь йде перевалюючись, похитуючись з боку в бік, мишка - швидко, метушливо). Відходить лялька поступово, так само як входить. Під час бесіди ляльки повинні дивитися один на одного, стоячи одна проти іншої.
Етюди.
) За грядці (?? раю ширми) йде лялька Маша, зупиняється в центрі ширми, озирається по сторонах, когось шукає, не знайшовши, йде далі.
) Біжить мишка, побачила шматочок сиру, зупинилася, понюхала, оббігла сир праворуч і ліворуч, завмерла на місці, втекла. Незабаром повернулася з іншого мишкою. Друга мишка повторює рухи першою.
) Дід йде по грядці. Побачив ріпку, зупиняється, розглядає її з усіх боків. Розуміє, що одному не впорається. Кличе бабку. Повільно по ширмі йде бабка. Діалог діда і бабки.
Діти беруть вподобані ляльки і по черзі «працюють» на ширмі.
ДОДАТОК Б
Конспекти занять з акторської майстерності
З А Н Я Т І Е 1
. Ритуал початку заняття (психофізичні вправи).
а) закрили очі в колі. Завдання - привітатися за обидві руки з двох сторін
б) ходьба по колу із закритими очима. Завдання - Стоп! Відкрийте очі, знайдіть очима свого товариша і кивніть йому.
. Розвиток дрібної моторики «Утречко».
Ранок настав, сонечко встало.
Гей, братику, Федя, розбуди сусіда.
Вставай, Большак, вставай Указака,
Вставай, Серединка, вставай, Сирітка,
І малятко Крошка. Вставай, Долонька.
Всі потягнулися й прокинулися.
. Артикуляційна гімнастика.
а) «мама шаткує капусту» - покусати кінчик язика;
б) зробити мовою кільце, завівши під верхні зуби;
в) «жало змії» - випинання мови;
г) «гойдалки»;
д) ставимо укольчики в щоку.
. Розвиток мови - скоромовка.
Віз корабель карамель, наскочив корабель на мілину,
І матроси три тижні карамель на мілині їли.
(промовляння з різним темпом і силою голосу)
. Розвиток інтонаційної виразності -песенка Кози.
(від імені Кози, від особи Вовка)
Козлятушкі, хлопці,
Ваша мати прийшла,
Молока принесла,
Біжить молочко по вимечку,
З вимечка на копитечку,
З копитечка на сиру землю.
. Вправа на уяву.
Пройти по камінцях через струмок від особи будь-якого обраного персонажа.
. Розвиток міміки
а) солоний чай
б) сердитий дідусь
в) лимон
. Театральний етюд.
«Біля паркану сиротливо зажурилася кропива.
Може, ким ображена? Підійшов ближче я.
А вона-то, злюка, обпекла мені руку! »
. Ритуал закінчення заняття.
Передаємо рукостискання по колу. Під музику виходять, підскоками.
З А Н Я Т І Е 2
. Ритуал початку заняття (психофізичні вправи)
Подивіться, що я вам сьогодні принесла! Це чарівна корзина, А що ж у ній (діти вибирають будь-яку іграшку і голосом своєї іграшки вітаються)
. Пластика рухів (імітація рухів тварин)
а) як їсть;
б) як п'є;
в) як іде на полювання;
г) як рятується від ворогів;
д) як відпочиває.
. Розвиток мови - чистоговорками.
Ша-ша-ша, наша ...
