льно розвинена в дитинстві, у дорослих слабшає.
Довільна пам'ять (інформація запам'ятовується цілеспрямовано, за допомогою спеціальних прийомів). Ефективність довільної пам'яті залежить: 1. Від цілей запам'ятовування (Наскільки міцно, довго людина хоче запам'ятати). Якщо мета - вивчити, щоб здати іспит, то незабаром після іспиту багато забудеться, якщо мета - вивчити надовго, для майбутньої професійної діяльності, то інформація мало забувається. , -1 p> 2. Від прийомів заучування. Прийоми заучування
а. механічне дослівне багаторазове повторення - працює механічна пам'ять, витрачається багато сил, часу, а результати низькі. Механічна пам'ять - це пам'ять, заснована на повторенні матеріалу без його осмислення;
Ь. логічний переказ, який включає: логічне осмислення матеріалу, систематизацію, виділення головних логічних компонентів інформації, переказ своїми словами - працює логічна пам'ять (смислова) - вид пам'яті, заснований на встановленні в запам'ятовуємо матеріалі значеннєвих зв'язків. Ефективність логічної пам'яті в 20 разів вище, ніж у механічної;
с. Образні прийоми запам'ятовування (переклад інформації в образи, графіки, схеми, картинки) - працює образна пам'ять. Образна пам'ять буває різних типів: зорова, слухова, моторно-рухова, смакова, дотикальна, нюхова, емоційна;
d. мнемотехніческіе прийоми запам'ятовування (спеціальні прийоми для полегшення запам'ятовування).
Виділяють також короткочасну пам'ять , довготривалу, оперативну, проміжну пам'ять. Будь-яка інформація спочатку потрапляє в короткочасну пам'ять, яка забезпечує запам'ятовування одноразово пред'явленої інформації на короткий час (5-7 хв), після чого інформація може забутися повністю або перейти в довгострокову пам'ять, але за умови 1-2-кратного повторення інформації. Короткочасна пам'ять (КП) обмежена за обсягом , при одноразовому пред'явленні в КП поміщається в середньому 7 + 2. Це магічна формула пам'яті людини, тобто в середньому з одного разу людина може запам'ятати від 5 до 9 слів, цифр, чисел, фігур, картинок, шматків інформації.
Довготривала пам'ять забезпечує тривале збереження інформації: буває двох типів: 1) ДП з свідомим доступом (тобто людина може по своїй волі витягти, згадати потрібну інформацію), 2) ДП закрита (Людина в природних умовах не має до неї доступу, а лише при гіпнозі, при подразненні ділянок мозку може отримати до неї доступ і актуалізувати у всіх деталях образи, переживання, картини всього життя людини).
Оперативна пам'ять - вид пам'яті, яка у ході виконання певної діяльності, що обслуговує цю діяльність завдяки збереженню інформації, надходить як з КП, так і з ДП, необхідної для виконання поточної діяльності.
Проміжна пам'ять - забезпечує збереження інформації протягом декількох годин, накопичує інформацію протягом дня, а час нічного сну відводиться організмом для очищення проміжної пам'яті і категоризації інформації, накопиченої за минулий день, переведенням її в довгострокову пам'ять. По закінченні сну проміжна пам'ять знову готова до прийому нової інформації. У людини, яка спить менше трьох годин на добу, проміжна пам'ять не встигає очищатися, в результаті порушується виконання розумових, обчислювальних операцій, знижуються увага, короткочасна пам'ять, з'являються помилки в мові, в діях.
В
У дитини пам'ять мимовільна (запам'ятовує те, що привабливо). Про пам'яті ми можемо говорити, коли дитина впізнає маму. Наприкінці дошкільного дитинства з'являється довільна пам'ять. У молодшому шкільному віці довільна пам'ять розвивається. З 7 років починає домінувати мислення. Психічні функції інтеллектуалізіруются і завдяки цьому розвивається смислова пам'ять (перш ніж запам'ятати текст, його розуміє). Дитина оволодіває прийомами запам'ятовування: мнемические. br clear=all>
34. Особливості уяви.
Поняття уяви.
ВООБРАЖЕНИЕ - здатність людини до побудови нових образів шляхом переробки психічних компонент, придбаних в минулому досвіді; процес психічний створення образу предмета чи ситуації шляхом перебудови готівкових уявлень . Уява виражається:
1) у побудові образу засобів і кінцевого результату діяльності предметної суб'єкта;
2) у створенні програми поведінки, коли проблемна ситуація невизначена;
3) у продукуванні образів, котрі НЕ програмують, а замінюють діяльність;
4) у створенні образів, відповідних опису об'єкта. p> Сутність уяви, якщо говорити про його механізми, - перетворення уявлень, створення нових образів на основі наявних. Уява -...
