забезпечити еффкт-е прийняття життєво важливих реш-ий. 4. разв-ть вміння зав'язувати і підтри-ть межліч-ті від-ия. 5. одлегчіть реализ-ію і підвищення межличн-го потенціалу. Сущ-ють цілі кл-та. Каж-ий кл-т, що прийшов до спец-ту має свої індів-е мети, причому в процесі ПК відбувається і формул-ка і перефор-ка цілей кл-та. Кл-ти мають саме загальне перед-ие про те, що таке ПК, і що вони можуть очікувати від консул-та. Якщо кл-т не має такої інф-ії, то він не здатний належним чином сформувати свої цілі, а від мети кл-та залежить реализ-іє цілей конс-та. Прин-пи ПК-є правила роботи кіт віз-чи з досвіду практ-ой деят-ти людей у ​​цій обл. Принципи: 1. доброже-е і безоцінне отн-е до кл-ту. Саме добр-ть явл атмосферою в кот-ю повинен бути занурений кл-т на прийомі у кон-та. З доб-ю тісно перепл-ся безоцен-е до кл-ту, що значить, спілкуючись з чел-ом по отн-ю до нього не висуваючи-ся умови цінностей. У консуль-му про-се кл-та розуміють і приймають таким який він є. 2. орієнтація на норми та цінності кл-та-під час роботи з кл-му псих-ог ориен-ся на соц-норми і правила, кіт симпат-ни йому особисто, а на ті життєвий-е прин-пи та ідеали, носієм кіт явл кл-т: пси-г центрирован на кл-ті. У тих випадках улут-я життя кіт прідл-ся кон-му кл-т повинен бачити реалію своїх цінностей і бажань. Пізніше кл-т може зробити цінності та ідеали об'єктом своєї деят-ти, але тільки тоді, коли вони явл перешкодою до нор-му функц-ю кл-та. 3. обережне від-е до порад. Прин-п необ-мо формую-ть суворо як заборона давати поради. Аргументи: 1. пораду дати неможливо, тому що життя чол-ка унікальна і непред-ма. 2. радячи, кон-т бере на себе відповідь-ть за происх-її. 3. будь-які невдачі в дачі ради, приписують кон-ту, що заважає зрозуміти кл-ту свою роль у від-х подіях. 4. рада псих-га буде вигл-ть як скоростиглий, тому що у кл-та було бол-е часу подумати над своєю проблемою. 5. кл-т може неосоз-але боятися прямих рад. Ця точка зр поз-ет в визна-х випадках давати поради, але тільки тоді, коли ця рада приемлим. Великою помилкою счит-ся прагнення спец-та, зобов але дати прав-й рада. Будь рада збиває увагу кл-та: з аналізу самого себе, і закриває рух кл-та по шляху самому до себе. Якщо кл-т відкритий для діалогу, то від ради слід утриматися. 4. розмежування личн-х і професії-х отн-й. Псих-гу НЕ реко-ся переходити на дружес-е отн-я з кл-му і намагатися надати проф-ю допомогу своїм близьким і друзям. 5. включеність кл-та в процес кнс-ия. Під час прийому кл-т повинен чувс-ть себе максим-но включеним в бесіду, і емоції-але пережити, те, що він обсужд-т з кон-му. Для цього необ-мо щоб раз-ие раз-ра вигл-ло логічно і зрозуміло для кл-та, і щоб кл-ту було цікаво. 6. анонімність - будь-яка інф пові-я кл-му не може бути віддана без згоди кл-та нікому. Ислючение-загроза життю. Етіч-е прин-пи: 1. кон-т відповідь-н у своїй раб-ті: перед своїм кл-му, перед членами його сім'ї, перед організ-й у кіт він раб-ет, взагалі перед гро-ю. 2. кл-т повинен прийняти реш-ие про вступ-ії в процес кон-ия осоз-но, тому кон-т зобов'язаний під час першої зустрічі пребос-ть кл-ту максі-розум інф-ії про кон-ії. Необ-мо заздалегідь злагоди-ть возм-ти разл запису проц-а. 3. правила конфеде-ти: 1. інф про кл-ті можна исп-ть тільки в проф-х цілях і для блага кл-та. 2. Матеріал для консул-х зустрічей, кіт не можуть заподіяти шкоду кл-ту кон-т може викорис-ть у своїй деят-ти, вони не потраплять під требов-я конф-ти. 3. кон-т може не перед-ть інф про кл-е правох-м органам, якщо цим не наруш-ся права тетьіх осіб. 4. конф-ть обмеж-на правому кон-та на сохр-е собст-го дост-ва і без-ти своєї лич-ти.
. ПК - один з методів псих-го віз-ия
Осн-я задача псих-га-кон = та-допомогу кл-ту, подивитися на свої проблеми зі сторони. Кл-т повинен ширше поглянути на Сіт-ію, інакше оцінити свою роль в ній, своє пов-ие. ПК-непоср-ая робота з людьми, напр-а на рішення псих-х проблем, сязано-х з працю-ми межличн-х від-ий допомогою спец бесіди. Етапи бесіди: 1. знайомство з кл-му і початок бесіди. 2. розпитування кл-та, формул-е і пров-ка консул-их гіпотез. 3 коррек-е пов-ие. 4. завершення бесіди. p align="justify">. початок бесіди: а) запрошення до раз-ру вербально або невер-но; б) пауза перед початком 45-60с. псих-г перед-ся так само як кл-т - тільки ім'я або ім'я та отч-во. 2. розпитування кл-та (приблизно 25-30 хв.) на першій фазі розпиту кл-та мета - розговорити кл-та. Запитання д.б. відкриті, прямі, викорис-ся техніка емпатіч-го слухання. Корисно дізнатися: коли, у зв'язку з чим появ-сь проблема, отн-е кл-та до неї і порушених до неї людям. Струк-ие бесіди шляхом: 1.задаваніе пит-в. 2. короткого коментує-ия або обоб-ия сказаного кл-т. 3. осмислення почутого: після 15-20 хв. розпитувань повинні віз-ть припускає-ия. Добре, коли гіпотези віз-ють на тлі тієї чи іншої разр-ої конц-ии. 4. перевірка гіпотез: шляхом вузьких злодій-ів, ...
