іі, які зосереджуються на вивченні співвідношення мовного значення та культурного сенсу. Мовний концепт володіє такими характеристиками як комплексність побутування, ментальна природа, цілісність, умовність і розмитість, обмеженість свідомістю носія, мінливість, поліаппеліруемость.
У зв'язку з тим, що в даний час мовні концепти досліджуються з позицій лінгвокультурного і лінгвокогнітивний підходу, в першому розділі роботи також розглядається фреймове моделювання як метод аналізу мовного концепту, дано визначення терміну фрейм як когнітивної структурі, інструменту подання екстралінгвістичних і культурних знань. Вибір фреймового моделювання як методу аналізу обумовлений тим, що фрейм є універсальним метод наукового пошуку, що пояснює багато мовні феномени з позиції когнітивного аналізу.
У другому розділі була проведена вибірка емпіричного матеріалу зі словників????????????????? і???? в кількості 178 лексичних одиниць, які репрезентують поняття «дитина» як одне з фундаментальних понять і представляють велику значимість у формуванні людиною знань про себе і про світ, є постійно присутнім концептом, тому може бути названий константою китайської лінгвокультурах. Так само в роботі був проведений асоціативний експеримент, за результатами якого були виявлені додаткові лексичні одиниці, які є репрезентантами концепту. Відібрані лексеми були сформовані в корпус лексем, що послужив основою для формування фрейму «дитина».
Грунтуючись на теорії фреймового моделювання, застосованої в даній роботі в якості методу дослідження, і на основі отриманих даних була сформульована фреймова модель, що репрезентує досліджуваний лінгвокультурний концепт «дитина» в рамках китайської лінгвокультурах і китайського етносвідомості.
??
????????????????????????????- ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
????????? 178??????????????????????????????????????? ? ????????????????????????? ?? ??????????
Бібліографічний список
. Алпатов, В.М. Історія лінгвістичних навчань [Текст] / В.М. Алпатов.- М.: Мови слов'янської культури, 2005. - 368 с.
. Апресян, Ю.Д. Образ людини за даними мови: спроба системного опису [Текст] / Ю.Д. Апресян.// Питання мовознавства.- 1995. - № 1. - С. 37-67.
. Арутюнова, Н.Д. Мова і світ людини [Текст] / Н.Д. Арутюнова.- М.: Мови російської культури, 1999. - 896 с.
. Бабушкін А.П. Типи концептів у лексико-фразеологічної семантиці мови, їх особистісна і національна специфіка [Текст]: автореф. дис. д. ф. н. : 10.02.19 / А.П. Бабушкін.- Воронеж, 1997. - 330 с.
. Бенвенист, Е. Загальна лінгвістика [Текст] / під. ред. проф. Ю.С. Степанова.- М.: Прогресс, 1974. - 446 с.
. Верещагін, Є. М. У пошуках нових шляхів розвитку лінгвокраїнознавства: концепція речеповеденческіх тактик. [Текст] / Е.М. Верещагін, В.Г. Костомаров.- М.: Інститут російської мови. ім. А. С. Пушкіна, 1999. - 84 с.
. Воркачев, С.Г. Лінгвокультурологія, мовна особистість, концепт: становлення антропоцентричної парадигми в мовознавстві [Текст] / С.Г. Воркачев.// Філологічні науки.- 2001. - № 1....
