B. Une approche relationnelle pour l analyse s? mique de ON
La tradition structuraliste souligne la nature diff? rentielle et relationnelle du langage. Il s agit d un syst? me o? tout se tient, o? chaque signe est d? fini n? gativement, par rapport aux autres signes. Comme le dit Saussure: «[...] c est du tout solidaire qu il faut partir pour obtenir par analyse les? l? ments qu il renferme ». ? rons les ensembles pris en comptes dans les analyses pr? sent? es dans cette? tude. Il s agit du paradigme des pronoms personnels, celui des groupes nominaux ind? finis,? galement des indexicaux et des constructions passives, (Tableau 2.):
pronom s? mantiques linguistique
Paradigme / champS? me (s) g? n? rique (s) [ON, JE, TU, IL (S), ELLE (S), NOUS, VOUS] / humain / [ON, JE, NOUS] /? nonciateur /, / humain / [ON, GN] / ind? fini / [ON, PASSIF] /-agent / [ON,? A] / -? nonciateur / niveau de la micros? mantique, l? tude de la contribution de ON? la repr?-Sentation textuelle des fonctions-auteur sera bas? e sur l interaction de ce pronom et des marqueurs? nonciatifs et? valuatifs. Ces? l? ments microlinguistiques permettent d identifier la valeur de ON ainsi que les fonctions-auteur auxquelles ON peut? tre associ? .
La ponctuation
La ponctuation contribue? la r? alisation de plusieurs fonctions textuelles. D abord, elle agit comme un facteur structurant le discours? crit, correspondant? l intonation et les pauses du discours oral. Ainsi, elle gouverne la lecture et l interpr? tation du texte. Dans cette perspective, la ponctuation doit? tre comprise comme un ph? nom? ne essentiellement s? mantique d un fonctionnement complexe. E. Bourion d? crit la complexit? de la ponctuation de la mani? re suivante:
«Certains ponct? mes, comme les points, peuvent servir de barri? re? la diffusion des traits s? mantiques en constituant une d? marcation forte pour le sens avec une autre marque (de paragraphe par exemple, pour la p? riode); tandis qu un ensemble de virgules peut rassembler (tout en les s? parant dans une? num? ration par exemple) des mots dont le signifi? a des traits s? mantiques communs. Un tiret ou une parenth? se qui suivent un mot peuvent introduire un contexte qui signale que le contenu s? mantique doit? tre remani? (Ce qui s interpr? Te? L aide des instructions d'assimilation, dissimilation, virtualisation ou actualisation de s? Mes, apport? es par le contenu de la parenth? se ou de l? nonce qui suit le tiret). »Soutiendrons donc que la ponctuation peut fonctionner comme une marque de la modalisation et de l? valuation et que son analyse peut contribuer? la description des fonctions-auteur associ? es? ON.
R ? f ? rences bibliographiques.
Les r? f? rences constituent une marque tr? s explicite de la pr? sence d autres acteurs dans l article de recherche. La mani? re dont elles sont ins? r? es dans le texte en dit long sur l attitude de l auteur vis-?-Vis d elles. La co-occurrence de ON et des r? f? rences bibliographiques permet de situer la figure textuelle de l...
