Знахідний відмінок
Форми знахідного відмінка в залежності від значень роду, натхненність - бездушності збігаються або з називним, або з родовим відмінком. У зв'язку з цим при закріпленні форм знахідного відмінка необхідно спиратися на розрізнення роду іменника, диференціацію за ознакою одухотвореності - бездушності й на відпрацьовані раніше форми називного і родового відмінків множини.
Спочатку закріплюються форми неживих іменників, що збігаються з називним відмінком, надалі форми морського іменників, що збігаються з родовим відмінком множини.
Прийменниково-відмінкові конструкції з іменниками множини являють собою мало вживані форми і є дуже складними для дошкільнят зі стертою дизартрією, їх засвоєння відбувається протягом тривалого часу по тим самим закономірностям, що й засвоєння прийменниково-відмінкових конструкцій іменників однини.
Формування словозміни дієслів
Формування словозміни дієслова у дошкільників зі стертою дизартрією проводиться, починаючи з першого етапу роботи. Словозміни дієслова, його погодженням з іменником приділяється особливо велика увага, так як дієслово в реченні найчастіше виступає в якості предиката (присудка). Для формування у дітей граматично правильного пропозиції необхідно насамперед чітко позначити зв'язок підмета і присудка, найчастіше виражених іменником і дієсловом.
Формування системи словозміни дієслова проводиться з урахуванням семантики, фонетичних особливостей формоутворення, послідовності появи дієслівних форм в онтогенезі. Відомо, що нині, що позначає безпосередньо відбуваються, сприймаються в даний момент дитиною події, засвоюється, легше і раніше, ніж минуле, а тим більше майбутнє час.
У зв'язку з цим рекомендується наступна послідовність в роботі з формування словозміни дієслова.
) Узгодження дієслів 3-ї особи теперішнього часу та іменників в числі:
а) диференціація дієслів 3-ї особи однини і множини з ударним закінченням, без чергування звуків в основі
Мовний матеріал: йде - йдуть, варто - стоять, каже - кажуть, мовчить - мовчать, співає - співають, дзвенить - дзвенять, стукає - стукають, гримить - гримлять і ін);
б) з ненаголошених закінченням без, чергування звуків в основі (плаче - плачуть, стогне - стогнуть, чистить - чистять, стрибає - стрибають, кидає - кидають;;
в) з чергуванням звуків в основі (тече - течуть, біжить - біжать, пече - печуть, стереже - стережуть, товче-товчуть, стриже - стрижуть та ін.)
) Диференціація дієслів теперішнього часу 1, 2,3-го особи:
а) диференціація в однині;
б) диференціація у множині;
в) диференціація 1,2,3-ї особи однини і множини.
) Узгодження дієслів минулого часу з суще?? Твітельності в роді і числі:
а) погодження дієслова та іменника в чоловічому роді;
б) погодження дієслова та іменника в жіночому роді;
в) погодження дієслів та іменників середнього роду;
г) диференціація дієслів чоловічого, жіночого і середнього роду.
Формування словозміни прикметників
Формува...
