ластиво: немає учнів - 0%;
Нормальний рівень тривожності: 9 учнів - 60%;
Кілька підвищена тривожність: 4 учнів - 26%;
Явно підвищена тривожність: 1 учень - 7%;
Дуже висока тривожність: 1 учень - 7%.
Підвищена тривожність (НП + ЯП + ОВ): 6 учнів - 40%;
Нормальна тривожність (- + Н): 9 учнів - 60%.
Протокол індивідуальних значень рівня явною тривожності за Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан) в учнів 3 класу
№ І.Ф.Показатель наявності тревожності1. Анна А.ЯП2. Ольга Г.Н3. Віктор Г.Н4. Олена Д.Н5. Валерія І.Н6. Ігор І.Н7. Євгенія К.Н8. Вікторія К.Н9. Дар'я М.Н10. Антон С.Н11. Олександр С.Н12. Наталія Ф.Н13. Юлія Х.НП14. Надія Ц.ОВ15. Христина Ш.Н
Критичні значення по субшкале «соціальної бажаності»: 2 учнів - 14%.
Стан тривожності випробуваному не властиво: немає учнів - 0%;
Нормальний рівень тривожності: 12 учнів - 79%;
Кілька підвищена тривожність: 1 учень - 7%;
Явно підвищена тривожність: 1 учень - 7%;
Дуже висока тривожність: 1 учень - 7%.
Підвищена тривожність (НП + ЯП + ОВ): 3 учнів - 21%;
Нормальна тривожність (- + Н): 12 учнів - 79%.
Протокол індивідуальних значень рівня явною тривожності за Шкалою явною тривожності CMAS (по А.М. Прихожан) в учнів 4 класу
№ І.Ф.Показатель наявності тревожності1. Катерина Б.Н2. Ольга Г.Н3. Владислав К.Н4. Наталія К.Н5. Євген К.Н6. Олександр К.НП7. Марія М.НП8. Марія Н.НП9. Арсеній П.НП10. Максим С.Н11. Євген С.Н12. Марина Т.НП13. Анастасія У.Н14. Микита Ф.Н15. Катерина г.н
Критичні значення по субшкале «соціальної бажаності»: 1 учень - 7%.
Стан тривожності випробуваному не властиво: немає учнів - 0%;
Нормальний рівень тривожності: 10 учнів - 67%;
Кілька підвищена тривожність: 5 учнів - 33%;
Явно підвищена тривожність: немає учнів - 0%;
Дуже висока тривожність: немає учнів - 0%.
Підвищена тривожність (НП + ЯП + ОВ): 5 учнів - 33%;
Нормальна тривожність (- + Н): 10 учнів - 67%.
Додаток II
Тест шкільної тривожності Філліпса (по А. Філліпсу)
Опис
Тест шкільної тривожності Філліпса призначений для вивчення рівня та характеру тривожності, пов'язаної зі школою у дітей молодшого та середнього шкільного віку (7-12 років) (дослідження шкільної тривожності). Даний тест був розроблений британським психологом, дитячим психотерапевтом, літературним критиком і письменником Адамом Филлипсом в 1960 році. Дана методика - стандартизована, успішно пройшла валідність і надійність.
Тест складається з 58 питань, які можна зачитати школярам, ??а можна і запропонувати в письмовому вигляді. На кожне питання потрібно однозначно відповісти «Так» або «Ні».
Зразковий час виконання тесту - 15-25 хвилин.
