я уточнення проблеми та складання програми; друге, при опитуванні експертів, фахівців, глибоко знаються на тому чи іншому питанні; третє, як найбільш гнучкий метод, що дозволяє врахувати особливості особистості опитуваного.
Інтерв'ю - специфічний метод дослідження, характерний для соціального пізнання. Макс Вебер назвав цей метод збору інформації королівським. Він недоступний природних наук, бо В«скелі не розмовляютьВ». Переваги методу інтерв'ю перед письмовим опитуванням полягають у наступному:
) при інтерв'юванні з'являється можливість врахувати рівень культури, освіти, ступінь компетентності респондента;
) цей метод дає можливість стежити за реакцією інтерв'юйованого, його ставленням до проблеми і поставлених питань; в разі необхідності соціолог має можливість змінювати формулювання, ставити додаткові, уточнюючі питання;
) досвідчений соціолог зрозуміє, щиро чи ні відповідає респондент. У силу цього інтерв'ю вважається найбільш точним методом збору соціологічної інформації. p align="justify"> Однак і у цього методу є свої недоліки. Інтерв'ювання - складний, трудомісткий процес, що вимагає від соціолога високого професіоналізму. Використовуючи цей метод, неможливо опитати велику кількість респондентів. У день не рекомендується проводити більше п'яти-шести інтерв'ю одному інтерв'юеру, оскільки настає В«ефект виборчого слуханняВ», що знижує якість одержуваної інформації. p align="justify"> Види і процедура інтерв'ю. Інтерв'ю може проводитися за місцем роботи (навчання) або вдома - залежно від характеру проблем і поставленої мети. За місцем навчання або роботи краще обговорювати питання навчального або виробничої характеру. Але така обстановка не розташовує до відвертості та довірливості. Вони досягаються успішніше в домашній атмосфері. p align="justify"> За технікою проведення інтерв'ю підрозділяється на формалізоване (стандартизоване) і вільне (нестандартизоване). Перше передбачає детальну розробку всієї процедури на основі заздалегідь сформульованих запитань і варіантів відповідей. Відповіді респондента фіксуються у бланку інтерв'ю. До стандартизованому інтерв'ю вдаються, коли потрібно отримати у вигляді результату дослідження кількісні параметри досліджуваного явища. p align="justify"> Вільне інтерв'ю відрізняється мінімальної стандартизацією поведінки інтерв'юера, тут панує розкута бесіда з поставленої проблеми, обстановка довірливості. Метою вільного інтерв'ю є отримання різнобічної інформації про об'єкт дослідження, поглиблення уявлень про досліджуваної проблеми. Таке інтерв'ю зручніше записувати на магнітофон (з дозволу респондента). Можливий і варіант без запису, з фіксацією основних положень бесіди після розмови. Тут зберігається повна природність спілкування, що зумовлює вільне висловлювання респондента з більшості питань. p align="justify"> Слід відзначити ще один вид інтерв'ю - сфокусоване. Воно передбачає збір думок і оцінок з приводу конкретної проблеми, тих чи інших явищ і процесів. Перед фокусованим інтерв'ю респонденти включаються в певну ситуацію. Наприклад, група студентів подивилася фільм чи вистава, а потім була проінтерв'ювала з приводу порушених у ньому проблем. p align="justify"> Ще одна класифікація інтерв'ю заснована на виділенні групового та індивідуального в залежності від того, хто виступає респондентом. Можна одночасно розмовляти з невеликою групою учнів, сім'єю, бригадою робочих, причому інтерв'ю здатне набувати у таких ситуаціях дискусійний характер. p align="justify"> Зміст інтерв'ю багато в чому нагадує структуру анкети. Інтерв'юер видається, говорить про цілі і завдання дослідження, гарантує повну анонімність. Потім слід встановлення контакту з респондентом, створення сприятливого для інтерв'ю атмосфери. Задаються перші питання за змістом досліджуваних проблем. Коли інтерв'юер відчув, що респондент повністю В«увійшовВ» у бесіду, її можна ускладнити. Тут не виключаються і вказівки на суперечності в судженнях респондента (В«Ви щойно говорили це, а тепер іншеВ»), і прохання пояснити позицію (В«Не могли б ви пояснити або докладніше розповісти ...В»), і зустрічні питання (В«А як ви думаєте про це ... В»), і уточнюючі питання (В« Чи правильно я вас зрозумів? "). В кінці інтерв'ю підводяться підсумки, респондента дякують за розмову. Час інтерв'ю у дорослих - до 1 - 1,5 години, учнів - 45 хвилин. p align="justify"> Якість одержуваної в ході інтерв'ю інформації визначають чотири фактори: особистість респондента, особистість інтерв'юера, якість інструменту, ситуація інтерв'ю;
Г) соціометричний опитування.
Він спрямований на вивчення і вимір міжособистісних відносин і використовується переважно для аналізу поведінкових ситуацій у малій групі. Метод полягає в дослідженні...
