ації ігрових проектів (творчий етап ).
Становлення суб'єктної позиції дошкільника в діяльності з конструювання забезпечується особистісно-орієнтованим педагогічним супроводом, заснованому на гнучкому зміні позиції педагога, який виступає для дітей зразком культури поведінки в діяльності, пов'язаної з використанням відповідних матеріалів.
Позиція педагога змінюється по мірі формування у дітей конструктивних і творчих умінь: педагог - носій знань і умінь з конструювання з різних матеріалів, організації цікавого дозвілля; педагог - ініціатор проектів, координатор дитячих задумів і взаємодій; педагог - партнер співтворчості та спільної діяльності в дозвіллі, підтримуючий і стимулюючий самостійність, ініціативу та творчість дітей. При цьому педагогічний супровід орієнтоване на індивідуальні особливості вихованців і являє собою природну допомогу у вирішенні дитиною нових завдань, пов'язаних із споживанням наявних у його розпорядженні засобів. p align="justify"> Проведене педагогічне дослідження доводить ефективність розроблених педагогічних умов і дозволяє намітити напрямки подальшого вивчення проблеми: вивчення особливостей переносу досвіду, освоєного дітьми в безпосередньо організованою освітньої діяльності в широку самостійну діяльність, а також взаємодія дитячого садка і сім'ї.
Бібліографічний список
1.Богуславская, З.М. Конструювання для дітей старшого дошкільного віку [Текст]/З.М. Богуславська, Е.О.Смирнова. - М.: Знание, 2006. - 177 с. p> 2.Венгер, Л. А. Шлях до розвитку творчості. // Дошкільне виховання. - 2008. - № 11. - С. 32-38
. Венгер, Л.А. Психологія [Текст]: навчальний посібник/Л.А. Венгер, В.С. Мухіна. - М.: "ПРОСПЕКТ", 2008, - 336 с. p>. Виготський, Л.С. Педагогічна психологія [Текст]/Под ред. В. В. Давидова. - М.: Педагогіка, 1991. - 480 с. p>. Давидчук, О.М. Розвиток у дошкільнят конструктивного творчості. - 2-е вид., Доп. - М.: Просвещение, 1976. - 790 с. p>. Дворнікова, З. Російський будівельний матеріал. Радує, розважає, розвиває [Текст]// Дошкільне виховання. - 2001. - № 5. - С.112-115. p>. Дошкільна педагогіка [Текст]: Навчальний посібник/Л.В.Трубайчук, С.Д. Кирієнко, С.В. Проняєва. - Челябінськ, ТОВ "Видавництво РЕКПОЛ", 2010. - 290 с. p>. Елжова, Н.В. Методична скарбничка для педагогів дошкільної освітньої установи [Текст]/Н.В.Елжова. - Вид. - 2-е, перер. І додатк. - Ростов н/Д: Фенікс, 2010. - 250 с. p>. Елжова, Н.В. Педради, семінари, методичні об'єднання в ДОУ [Текст]: Практичний посібник для старших вихователів, керівників, студентів педагогічних коледжів та вузів/Н.В. Елжова. - Вид. 3-е. - Ростов н/Д, Фенікс, 2008. - 342 с. p>. Елжова, Н.В. Форми роботи в дошкільному навчальному закладі: педради, семінари, методичні об'єднання [Текст]/Н.В. Елжова. - Ростов н/Д: Фенікс, 2010. - 245 с. p>. Єрофєєва, Є.М. Конструювання для дошкільнят [Текст]: Книга для ...
