инках-інтернатах, необхідне знання особливостей структури і функцій цих установ. В умовах інтернату при відсутності в штаті спеціальних працівників, які могли б вивчить?? потреби літніх людей та інвалідів, і при відсутності умов для їх реабілітації виникає ситуація соціальної напруженості, незадоволеності бажань.
Роль соціального працівника полягає в тому, щоб створити особливе середовище в інтернаті. Терапія середовищем займає провідне місце в організації способу життя інвалідів і літніх людей. Основним напрямком є ??створення активного, діючого середовища перебування, яка спонукала б громадян на «самодіяльність», самозабезпечення, відхід від утриманських настроїв і гіперопіки.
Для реалізації ідеї активізації середовища в психоневрологічному інтернаті використовуються зайнятість працею, аматорські заняття, суспільно - корисну діяльність, спортивні заходи, організацію змістовно-розважального дозвілля, навчання професіям. Такий перелік заходів здійснюється лише соціальним працівником. Важливо, щоб весь персонал був орієнтований на зміну стилю роботи установи, в якому знаходяться люди похилого віку та інваліди. У зв'язку з цим, соціальний працівник володіє необхідними методами і прийомами роботи з особами, обслуговуючими проживають в інтернаті. З урахуванням таких задач, соціальний працівник також володіє знанням функціональних обов'язків медичного та допоміжного персоналу. Йому необхідно вміти виявити загальне, подібне в їхній діяльності і використовувати це для створення терапевтичного середовища.
Для створення позитивного терапевтичного середовища соціальному працівникові необхідні знання не тільки психолого-педагогічного плану. Нерідко доводиться вирішувати питання і юридичні (цивільного права, трудового регулювання, майнові та ін.) Рішення або сприяння у вирішенні цих питань сприятиме соціальній адаптації, нормалізації взаємин осіб похилого віку та інвалідів, а, можливо, і їхньої соціальної інтеграції.
При роботі з людьми похилого віку та інвалідами важливо виявити лідерів з контингенту осіб з позитивною соціальною спрямованістю. Опосередкований вплив через них на групу сприяє формуванню спільних цілей, згуртованості проживають в ході діяльності, їхньому повноцінному спілкуванню.
Спілкування, як один з факторів соціальної активності, реалізується в ході трудової зайнятості і проведення дозвілля. Тривале перебування осіб похилого віку та інвалідів у соціальному ізоляторі, яким є інтернат, не сприяє формуванню навичок спілкування. Воно носить переважно ситуативний характер, відрізняється поверхнею, нестійкістю зв'язків.
Роль соціального працівника полягає в тому, щоб з урахуванням вікових інтересів, особистісно-характерологічних особливостей обох категорій проживаючих, організувати соціально-побутову і соціально-психологічну адаптацію людей похилого віку та інвалідів.
Важливим розділом діяльності соціального працівника є працевлаштування клієнта, яке може бути здійснено (відповідно до рекомендацій лікарсько-трудової експертизи) або в умовах звичайного виробництва, або на спеціалізованих підприємствах, або в домашніх умовах. При цьому соціальний працівник повинен керуватися нормативними актами про працевлаштування, про перелік професій для інвалідів та ін і надавати їм дієву допомогу. Роль соціального працівника у співучасті, у проникненні...
