розвиток уваги
Гра Числа.
Мета: розвивати здатність переключати увагу.
Хід гри: дорослий і дитина, або декілька дітей, поочереди?? Про називають числа, але замість чисел, що містять 3, наприклад 13, або діляться на 3, слід бавовна в долоні. Аналогічно можна проводити гру з іншими числами.
Гра сприяє формуванню обчислювальних навичок.
Гра Співаємо разом.
Мета: розвивати здатність переключати увагу. Розвивати музичний слух.
Хід гри: дитина, один або з дорослими, співає. Другий дорослий виконує роль ведучого. Після одного бавовни, дитина співає вголос, якщо два хлопки, то він продовжує співати, але про себе. Один бавовна - знову спів вголос.
Гра Навпаки.
Мета: розвиток уваги.
Хід гри: ведучий показує рухи, а дитина повинна робити навпаки.
Наприклад: ведучий піднімає руки вгору, а дитина повинна опустити вниз.
Гра Заборонені руху.
Мета: розвивати увагу, збільшувати його обсяг.
Хід гри: дитина повинна повторювати рухи, які показує ведучий, все, крім одного. Який рух заборонене обмовляється заздалегідь.
Ігри 3 - 4 можна використовувати як фізкультурних пауз на уроках.
Гра Пошук предмета.
Мета: розвивати увагу, збільшувати його обсяг.
Обладнання: кілька дрібних предметів: значок, ластик, колечко і т.д.
Хід гри: дитина уважно розглядає і запам'ятовує предмети, потім виходить з кімнати. Ведучий кладе на видне місце один з предметів, дитина, пройшовши по кімнаті, повинен назвати цей предмет.
Гра Друкарська машинка.
Мета: розвивати увагу, здатність переключати увагу.
Хід гри: гравцям пропонується роздрукувати фразу, наприклад, Травка зеленішою, сонечко блищить. Гравці По черзі називають букви, а коли треба ставити розділовий знак - разом тупають ногою, наприкінці рядка - ляскають у долоні.
Гра Знайди відмінності.
Мета: розвивати спостережливість, увагу, збільшувати його обсяг.
Обладнання: дві картинки з невеликою кількістю відмінностей (до 10) в деталях.
Завдання: дитина повинна назвати або порахувати всі відмінності.
За відповідної організації гри 1 - 6 може проводити вчитель у класі.
Висновок
Перед сучасною школою стоять величезні завдання. Під впливом соціального прогресу, високих темпів розвитку науки і техніки зростають вимоги, що пред'являються суспільством до молодого покоління. Тому підвищується теоретичний рівень шкільних програм, розширюється їх обсяг. Середня освіта повинні отримати всі школярі та успішно навчаються і відстають у навчанні.
В основі відставання в навчанні лежить розбіжність вимог, що пред'являються до пізнавальної діяльності учня з реально досягнутим їм рівнем розумового розвитку та його потенційними можливостями. Внутрішніх причин, що породжують відставання в освоєнні знань, чимало, різноманітні їх поєднан...
