айдужих до тих 'Процесам, які йдуть в групі.
Психологічна розминка В«Здрастуй, ти уявляєш ...В»
Члени групи по колу вітаються цією фразою, описуючи небудь цікавий, смішний випадок (епізод), що стався при спілкуванні з будь-якою людиною в період між минулим і цим заняттям.
Вправа В«Ласкаве ім'яВ»
Так само, як і на другому занятті, перевірка домашнього завдання. Учасники повинні проговорити щиро, интонируя ласкаві імена, а група стежить за відвертістю і довірливістю висловлювання. p> Вправа В«ПодарункиВ»
Всі учасники по колу висловлюються: В«Що б я хотів подарувати що сидить поруч?В» Називається те, що, на думку мовця, могло б по-справжньому порадувати людини, якому зробили такий подарунок.
Потім той, кому "подарували", дякує і пояснює, чи справді він був би радий цьому подарунку. І по чому? p> Вправа В«ЕмпатіяВ»
Один з членів групи виходить з кімнати. Решта учасників характеризують його, називаючи риси, властивості, звички, якісь прояви, т. е. висловлюють свою думку про що вийшов, причому тільки в позитивному ключі. Хтось із групи веде В«протоколВ», записує зміст висловлювання і автора.
Потім запрошується ішов, і йому зачитується перелік думок, але без вказівки авторів. Головне завдання увійшов - визначити, хто міг про нього таке сказати. Вислухавши висловлювання, він намагається зрозуміти,, чиє це млення, і називає когось з групи. Отже, відпрацьовуються всі висловлювання (але не більше 10). p> На закінчення вправи В«секретарВ», який вів протокол, зачитує знову весь перелік, але вже із зазначенням авторів.
Виходить Наступного охочий, і процедура повторюється.
Вправа В«Без маскиВ»
Всі учасники по черзі беруть картки, які лежать стопкою в центрі кола, і відразу без підготовки продовжують висловлення, яке розпочато у картці. Висловлювання повинно бути щирим, на межі відвертості, В«відкритостіВ» спілкування. Група прислухається до інтонації, голосу мовця і т. д., оцінюючи ступінь щирості. Якщо визнається, що висловлення було щирим, то свою картку бере сидить зліва і також без підготовки продовжує розпочате пропозицію. Якщо ж група визнала, що вислів був В«затиснутимВ», В«шаблоннимВ», то у учасника є ще одна спроба, але вже після всіх.
Примірне зміст незакінчених пропозицій для цієї вправи:
В«Чого мені іноді по-справжньому хочеться, так це ... »« Особливо мені не труїться, коли вам ... В» В«Мені знайоме гостре почуття самотності. Пам'ятаю ... »« Мені дуже хочеться забути, що ... »« Бувало, що близькі люди викликали у мене майже ненависть. Одного разу, коли ... »« Одного разу мене дуже налякало те, що ... »« В незнайомому суспільстві я, як правило, відчуваю ... »« У мене чимало недоліків. Наприклад ... В» В«Навіть близькі люди інколи не розуміють мене. Одного разу ... »« У суспільстві осіб протилежної статі я зазвичай відчуваю себе ... »« Пам'ятаю випадок, коли мені стало нестерпно соромно, я ... »« Мені траплялося проявити боягузтво. Одного разу, пам'ятаю ... В» В«Особливо мене дратує те, що ...В»
Вправа В«ПлутанинаВ»
Призначення: зняття напруги через невербальне взаємодію.
Інструкція: учасники стають в коло, закривають очі і простягають перед собою праву руку. Зустрівшись, руки з'єднуються. Потім учасники витягають ліві руки і знову шукають собі партнера. Учасники відкривають очі. Вони повинні розплутатися, що не згорнувши рук. У результаті можливі такі варіанти, або утворюється коло, або кілька зчеплених кілець з людей, або кілька незалежних кіл або пара. Гра припиняється за бажанням учасників. p> Вправа В«Остання зустрічВ»
Інструкція. В«Сядьте в коло, закрийте очі і уявіть собі, що заняття в групі вже закінчений. Ви йдете додому. Подумайте про те, що ви ще не сказали групі, комусь з учасників, але дуже хотіли б сказати.
Через 2-3 хвилини відкрийте очі і ... скажіть це! В»Керівник проводить вже стало традиційним анкетування
Потім домашнє завдання: В«Опишіть своїВ« добрі прояви В»до кого-небудь з близьких, рідних вам людей. Що ви конкретно зробили по відношенню до нього, в чому допомогли? В»p> Чи не забудьте ритуал прощання з групою.
В
ЧЕТВЕРТА ЗАНЯТТЯ
Мета цього заняття - закріплення навичок саморозкриття, ігрового стилю спілкування, подальше освоєння коштів невербального спілкування, вивчення різних стилів спілкування, перехід до аналізу негативних сторін особистості, ретроспективне самоспостереження, посилення психологічного проникнення в світ значущого іншого, а також рефлексії після виконання кожного завдання
Примірне зміст заняття
Робота групи починається традиційно з виконання ритуалів вітання, рефлексії минулого заняття та психологічної розминки:
В«Здрастуй, я радий тебе бачити ... В»
Учасники групи звертают...
