проектів з учнями інших шкіл різних регіонів нашої країни і зарубіжних країн. Це можливість діалогу культур, бо при такому безпосередньому спілкуванні люди отримують можливість не просто познайомитися один з одним, але й познайомитися з іншою культурою, з особливостями менталітету громадян інших держав. Це можливість знайти основи для розуміння один одного, а отже, і поваги чужої культури, чужих традицій через це розуміння. Нарешті, це можливість отримання освіти на відстані, в будь-яких освітніх установах нашої країни або зарубіжних країн. Важко перелічити всі можливості в галузі освіти, які може надати Інтернет.
Тим часом в останні роки можна говорити про якісне поліпшення діяльнісних і вольових характеристик молоді:
молодь легше, ніж старше покоління, адаптується до нових соціально-економічних умов. Для неї властива особлива активність у розвитку приватного сектора економіки, престижних областях діяльності з високою оплатою праці і високими кваліфікаційними вимогами. У молодіжному середовищі дозріває потужний інноваційний потенціал, росте число молодих людей, які обирають новаторство в якості моделі вирішення своїх проблем;
в молодіжному середовищі зростає самостійність, практичність і розважливість, відповідальність за свою долю, реальна оцінка своїх можливостей, мобільність, сприйнятливість до нового, адаптивність до життєвих змін;
збільшується престижність освіти, росте економічна зацікавленість у збереженні свого здоров'я, як основи матеріального благополуччя;
посилюються патріотичні настрої.
Для того щоб позитивні тенденції були домінуючими, потрібно активна виховна та пропагандистська робота.
Крім того, необхідно:
закласти в основу інноваційної активності цінності творення, творчості і суспільного служіння;
створити умови і систему спеціальних форм підтримки соціально значущих ініціатив молоді.
Розробка нових систем освіти і виховання буде малоефективною без урахування реальних потреб, потреб, настроїв молоді. Не можна не враховувати, що криза всіх основних структур суспільства в духовній сфері виражається в зміні соціальних орієнтирів і переоцінці традиційних цінностей. Всі ці чинники обумовлюють суперечливість і неоднорідність субкультури сучасної російської молоді. У ній ми бачимо і прояви нігілізму, агресивності, моральної деградації, і конструктивні тенденції - пошук нових духовних цінностей і форм міжособистісного спілкування, спрямованість до гуманістичним ідеалам. Соціальні організації відповідальні за проведення молодіжної політики, на нашу думку, повинні будувати свою тактику насамперед на співпраці з тими об'єднаннями та спільнотами молоді, у функціонуванні яких виявляються прогресивні тенденції.
Воспитательно-освітня функція ВНЗ:
організація, впровадження та розвиток прогресивної системи підготовки підростаючого покоління до сучасного життя;
трудове, цивільне, патріотичне, моральне і фізичне виховання молодого покоління;
формування у нього високої загальної культури;
формування активної громадянської життєвої позиції, що закладає основи здатності самостійно вирішувати більшу частину своїх соціально-економічних проблем;
підтримка талановитої та обдарованої молоді різного віку, включаючи дітей і підлітків.
Принципами виховної політики держави щодо молоді на думку вчених є:
гуманістичний характер освіти, пріоритет загальнолюдських цінностей, життя і здоров'я людини, вільного розвитку особистості, виховання громадянськості, любові до Батьківщини, поєднання навчання і виховання;
гуманізм, духовність, демократизм, патріотизм, конкурентоспроможність, толерантність, індивідуалізація, варіативність;
зв'язок виховання з життям;
єдність виховання і діяльності людини;
гуманність;
єдність виховання і самовиховання;
комплексний підхід до спрямованості, змісту та організації виховної роботи;
створення умов для адаптації, соціалізації та громадянського становлення, духовно-морального і патріотичного виховання молоді;
створення умов для більш повного включення молоді в соціально-економічну, політичну і духовно-культурне життя;
вирішення демографічних проблем і проблем здоров'я підростаючого покоління;
створення і розширення можливостей молодої людини у виборі свого життєвого шляху, досягнення особистого та суспільного успіху;
вирішення питань професійно...
