суспільстві, грати роль лідера. Головним недоліком була відсутність підготовлених вчителів, вихователів. Щоб навчальні заклади могли функціонувати намагалися запросити вчителів за кордону, але до поліпшення це не призвело. Їх некомпетентність і користолюбство не дозволяли вирішити поставлені виховно-освітні завдання.
До 80-их рр.. ХV ??? в. Катерина ?? ініціювала проведення шкільної реформи. Для її підготовки була створена Комісія про заснування училищ на чолі з сенатором П.В. Заводським. План реформи був приведений Федором Івановичем Янковичем де Мірієво (1741 - 1814) - австрійським педагогом, православним сербом, запрошеним Катериною ?? і до Росії за рекомендацією імператора Йосифа ??. Ф.І. Янкович де Мірієво переклав російською мовою австрійські та німецькі інструкції для вчителів, статути закордонних шкіл, навчальні посібники для ознайомлення з ними вітчизняних педагогів та державних діячів. У 1783 р. було видано В«Керівництво вчителям першого і другого класуВ» відомого силезско-авсрійского педагога І.І. Фельбігера, адаптоване до вітчизняних умов Ф.І. Янковичем де Мірієво (воно складалося з чотирьох частин). У ньому розкривався зміст і принципи організації класно-урочної системи навчання. Все ще була нестача педагогічних кадрів в училищах. Вчительська семінарія, відкрита при Головному народному училищі в Санкт-Петербурзі, не могла забезпечити кадрами всі училища. У 1786 р. вона була виділена зі складу училищ і стала першим у Росії педагогічним навчальним закладом. До кінця Х V??? в. її закінчило понад 400 вчителів народних училищ. Контроль за діяльністю семінарії здійснювала сама Катерина ??.
Інтерес до проблем виховання і освіти, різні точки зору і ідеї вітчизняних мислителів і педагогів ХV ??? в. сприяли розвитку вітчизняної педагогічної думки і суспільно-педагогічного руху Х ? Х в. На рубежі Х ? Х - початку ХХ ст. політика царату у галузі освіти була спрямована на насильницьке В«обрусінняВ» неросійських національностей, свідомо затримуючи їх політичне, економічний і культурний розвиток. Рішуче припиняти відкриття світських шкіл, видання підручників, газет, журналів рідною мовою і т.д. У той же час царський уряд насаджував в місцевостях з неросійським населенням школи, які ставили колонізаторської-русифікаторські цілі. Поява перших неросійських шкіл належить до середини XVI століття спочатку в Казанському краї. Ці школи виникали епізодично (головни...
