ктричного Струму. Загальне уявлення про електричної параметри джерел (Напруга, Потужність) i споживачів
(Потужність, робоча Напруга, струм). Послідовне и паралельне з'єднання споживачів и джерел електроенергії, вимоги до їх параметрів (Струм, напруги, опору). Використання послідовного и паралельного з'єднання джерел и споживачів у техніці. Перевага и Недоліки паралельного и послідовного з'єднань ЕЛЕМЕНТІВ електричного кола. Правила монтажу електричних Кіл на панелі. p> Лабораторно-практичні роботи. Читання и складання електричних схем Із послідовнім и паралельних з'єднанням споживачів. Монтаж електричних Кіл Із послідовнім и паралельних з'єднанням споживачів.
Заняття 3. Конструювання електричних Кіл. p> Питання, что підлягають вісвітленню: Загальні правила конструювання електріфікованіх прістроїв (облік експлуатаційних вимог, складання прінціпової схеми, вибір електроарматурі, розробка конструкції вироб, планування технологічної послідовності виготовлення вироби. Особливості контролю процеса и результатів праці при електромонтажних роботах.
Практичні роботи. Конструювання і монтаж Кіл з паралельних и послідовнім з'єднанням споживачів (Із деталей "Електроконструктора").
Профорієнтація. Ознайомлення Із професією електромонтера. p> Загальні Методичні рекомендації до проведення зайняти.
Вивчення школярами, в тому чіслі й п'ятікласнікамі, основ електротехніки Забезпечує політехнічне спрямування трудового навчання и спріяє підготовці їх до практичної ДІЯЛЬНОСТІ. Відомо, что конкретні, наукові Поняття про електрику, електричний струм школярі отримуються на уроках фізики, починаючі з 7-го класу. У зв'язку з ЦІМ заняття в шкільніх Майстерня Із основ електротехніки мают базуватіся позбав на загально, популярних теоретичності Відомостях з курсом фізики, реалізуючи таким чином наступні Міжпредметні зв'язки. Це, з одного боку. А, з Іншого, процес засвоєння Такої складної для учнів цієї вікової категорії тими винен спіратіся на Певний життєвий досвід дітей.
Слід Зазначити, что в 1-4 класах школярі Вже малі б отріматі Початкові Відомості про Використання електрічної ЕНЕРГІЇ (у ПОБУТІ, тоб повсякдення жітті, на транспорті, промісловості ТОЩО), джерела ее продукування та передавання на Далекі відстані, а такоже Виконувати певні практичні Завдання з деталей "Електроконструктора". З Деяк ЕЛЕКТРИЧНА Явища школярі такоже Вже Знайомі з уроків природознавства.
программа передбача два Варіанти змісту навчально-технічної ІНФОРМАЦІЇ з електротехніки для учнів 5-го класу (як сільської, так и МІСЬКОЇ школи), надаючі, таким чином, вчителям певні возможности Вибори для ее Вивчення. Мі Пропонуємо для засвоєння п'ятікласнікамі Програмний материал варіанту 1, вважаючі его простішім та доступнішім для дітей цього віку, а такоже таким, что має Більшу практичність Цінність. p> Основну УВАГА при засвоєнні техніко-технологічних відомостей з цієї тими слід пріділяті проведенню практичних та лабораторно-практичних робіт. Віконуючі їх, учні мают можлівість Дуже добре спрійняті інформацію про Вироблення та! застосування електрічної ЕНЕРГІЇ, умови ее споживання та економії; ознайомлюються з провіднікамі та ізоляторамі, вівчають просте електричне коло, его позначені на схемах та ін. p> Заняття 1. Використання електрічної ЕНЕРГІЇ в ПОБУТІ ї промісловості. p> Побутова електроарматура.
Рівень розуміння п'ятікласнікамі основ електротехніки є й достатньо низько. Через ті, узагальнення відомостей школярів за Початкові класи может мати характер побутової Бесідам пріблізно Наступний змісту: - Ві часто чуєте слова "Електрична енергія", "Використання електрічної ЕНЕРГІЇ", "Економія електрічної ЕНЕРГІЇ" ТОЩО, а чі мают смороду Поширення у вас вдома? (Звичайна, так. Тут можна розраховуватися на великий ПЕРЕЛІК побутових об'єктів, Які Використовують ЕЛЕКТРИЧНА Енергію). p> - А что может буті Джерелом електрічної ЕНЕРГІЇ? (Різні батарейки, акумулятори, Електростанції, тоб Джерелом електрічної ЕНЕРГІЇ вважається агрегат, Який ее віробляє, продукує).
- А Які Електростанції ві знаєте? (Гідро-, теплові, Атомні, вітрові Електростанції. Цею ПЕРЕЛІК вчитель может розшіріті, віходячі з конкретних умов. Тут такоже нужно податі Загальну характеристику електростанцій, Наголос, в основного, на їх потужності, економічності та екологічній безпечності). p> - А чі Хочете ві Побачити найпростіше джерело електрічної ЕНЕРГІЇ, Яку можна віготовіті даже у домашніх умів? (Звичайний, что ВІДПОВІДІ будут позитивними. Продемонструвавші учням елемент Вольта, его Дії, педагог у Загальне рісах может поясніті, чому це відбувається, та наголосіті, что детальніше ї глибшому смороду дізнаватімуться про це з курсом фізики, починаючі з 7-го класу). p> - Всі Пристрої, Які знаходяться у майстерні, чі у Вашому домі, что Використовують ЕЛЕКТРИЧНА Енергію, перетворюючі ее в теплову або механічну, назіваються Споживача. Це может буті Свердлильно ...
