за яких вони набувають чинності, і відповідна поведінка. Така розроблена Бахом (G. Bach, Wyden P., 1969) і модифікована Кратохвиль (S. Kratochvil, 1974) техніка «чесної боротьби» або «конструктивної суперечки», яка включає в себе набір правил поведінки, які набирають чинності в той момент, коли подружжя відчувають потребу у вираженні агресії по відношенню один до одного:
спір може проводитися тільки після попереднього навчання і згоди обох сторін, з'ясовувати стосунки слід якнайшвидше після виникнення конфліктної ситуації;
той, хто починає суперечку, повинен ясно уявляти собі мету, якої він хоче досягти;
всі сторони повинні брати активну участь у суперечці;
спір має стосуватися тільки предмета спору, неприпустимі узагальнення типу «і завжди ти.», «ти взагалі. »;
не допускаються «удари нижче пояса», тобто застосування аргументів, занадто хворобливих для одного з учасників спору (вказівки на психічні хвороби членів його сім'ї, фізичні каліцтва, сексуальні невдачі і т.п.).
Всіма цими правилами члени сім'ї повинні оволодіти в ході спеціальних занять і потім включати їх у свої звичайні повсякденні відносини.
Наявний у нас досвід свідчить про те, що методика дійсно сприяє зростанню культури вираження агресії. Особливо ефективним виявлялося її застосування за наявності у одного з членів сім'ї того, що можна було б назвати «конфліктофобіей», - нераціонального страху різної етіології перед вираженням агресії іншими членами сім'ї. Члени сім'ї з цим порушенням схильні поступатися висловом агресії навіть тоді, коли відчувають, що абсолютно праві. У клініці алкоголізму ми нерідко спостерігали випадки, коли дружина поступається питущому чоловікові тільки для того, щоб він на неї «Не кричав». Навчання техніці «конструктивної суперечки» в таких ситуаціях, як правило, забезпечує стійкість проти висловлення агресії, вміння в цих умовах знаходити вірну лінію поведінки.
? Техніки, що формують вміння та навички
У ході вивчення сім'ї нерідко виявляється, що у її членів відсутні або недостатньо розвинені навички та вміння, необхідні для успішного сімейного життя. Складна сукупність навичок необхідна для правильної комунікації між подружжям, для формування правильного уявлення про сімейне життя і один в одному і для ефективних рольових взаємин. Ці відсутні навички формуються за допомогою найрізноманітніших психотерапевтичних технік.
Даючи вказівки членам сім'ї, наводячи приклади вирішення яких-небудь проблем, проводячи дискусії, використовуючи прийоми «обумовленого спілкування», психотерапевт прагне до того, щоб правильні форми спілкування перетворилися на відповідні навички. Проте нерідко для формування навичок і вмінь доводиться застосовувати спеціальні вправи, організовувати відповідні «тренування».
Особливість методик цієї групи полягає в тому, що перед пацієнтом ставиться певна завдання (або сукупність завдань), йому йдеться про вміння або навички, які він повинен сформувати, і повідомляється критерій, за допомогою якого він може судити про те, якою мірою йому це вдалося.
Особливе значення в сімейної психотерапії набуває формування версионного мислення. Заняття будується таким чином: психотерапевт повідомляє про певні вчинках якихось людей: наприклад, дружина висловлює незадоволеність сексу...
