в руки і коліна.
Тепла промінь сонця впав на землю і зігрів насіння. З них проклюнувся паросток, (повільно піднімають голову і випрямляються). p align="justify"> З паростка виріс прекрасний квітка. Ніжиться квітка на сонці, підставляє тепла і світла кожен свій пелюстка. Повертає голову слідом за сонцем. Покажіть, як В«квітка розцвілаВ»: підніміть руки в сторони, голову відкиньте назад, повільно поверніться за сонцем. p align="justify"> Як багато красивих квітів! Я зберу їх у букет (обіймає дітей). p align="justify"> А тепер давайте сплетемо віночок! (Обіймаємо за талію один одного)
А тепер, давайте скажемо хороші слова, тим, хто стоїть поруч, і обіймемо його.
Ось який віночок вийшов.
Подобається він вам? Вам було приємно, радісно разом грати? p align="justify"> 6. Ритуал закінчення заняття
На цьому наше заняття закінчується. До побачення! p align="justify"> Заняття № 6
Тема: В«ГнівВ»
Мета: Знайомство з почуттям злості. Тренування вміння розрізняти емоції. Вчити дітей керувати своїм гнівом.
1. Ритуал початку заняття
Гра "Снігова куля"
Перша дитина називає своє ім'я, передаючи м'яч іншому, а той у свою чергу називає ім'я першого і своє, потім м'яч отримує третій учасник. Гра проводиться по колу з усіма учасниками. p align="justify"> 2. Проблемна ситуація
Незнайко посварився з гвинтиків. Вони ніяк не могли вирішити, хто ж перший почне гру. Вони так розсердилися один на одного, що затіяли бійку. У Незнайки насуплені брови, зморщений ніс, він міцно стиснув кулаки. Гвинтик махає руками, лоб Щораз похмурий, брови зрушені. Хлопчики накидаються один на одного. p align="justify"> Хлопці, уявіть себе на місці хлопчиків і виберете, за допомогою чого вони вирішили б цю суперечку: куркулів спокійного тону крику глузування тупання ніг.
Людей, які звикли вирішувати спір за допомогою сили, часто порівнюють з забіякуватими півнями. Послухайте вірш, де поет висміює таких людей:
Петушки распетушілісь, Але побитися не наважилися,
Якщо дуже петушиться - Можна пір'їнок позбавитися.
Якщо пір'їнок позбавитися-Не буде чим петушиться!
Сьогодні ми продовжуємо знайомитися з почуттями, які можуть з'явитися у нас з вами, у наших мам, тат, бабусь, дідусів.
Подивіться на обличчя, зображене на картці (Див. мал. 11, 12).
Яке почуття відчуває людина? Подивіться на обличчя, зображене на картці. Яке почуття відчуває людина? Подивіться на вираз його обличчя. Що сталося з його ротом? Бров...
