> Мета: навчити дітей контролювати свої рухи.
Розбийтеся на пари. Встаньте на відстань витягнутої руки один від одного. Підніміть руки на висоту плечей і зіпріться долонями об долоні свого партнера. За сигналом ведучого почніть штовхати свого напарника, намагаючись зрушити його з місця. Якщо він зрушить вас з місця, поверніться у вихідне положення. Відставте одну ногу назад, і ви відчуєте себе більш стійко. Той, хто втомиться, може сказати: «Стоп». Час від часу можна вводити нові варіанти гри: штовхатися, схрестивши руки; штовхати партнера тільки лівою рукою; штовхатися спиною до спини.
Замри
Дитина стрибає в такт музиці. Раптом музика обривається. Граючий повинен застигнути в позі, на яку припала зупинка музики. Якщо йому цього не вдалося, гра закінчується.
Вгадай емоцію
Учасники вгадують, які емоції зображені на плакаті.
Емоції
Мета: ознайомлення дитини з різними видами емоцій, научение дитини диференціювати дані емоції.
Дитина розглядає плакат із схематичним зображенням емоцій.
Психолог. Спробуй дати визначення поняттям «емоції».
Узагальнюючи відповіді дитини, психолог дає такі визначення: емоції - це вираження нашого ставлення (почуття) до подій навколо нас або всередині нас.
Психолог. Чи можуть емоції нанести людині шкоду? Перерахуйте, які емоції можна назвати нашими ворогами (злість, агресія, насмішка і т.д.). На плакаті добре видно, що навіть вираз обличчя стає неприємним, якщо людина є рабом своїх внутрішніх ворогів. Спілкуватися з такими людьми теж неприємно.
Позитивні емоції допомагають боротися з нашими ворогами, тому позитивні емоції можна назвати нашими друзями.
Назви позитивні емоції (радість, ніжність, впевненість і т.д
Як ще можна побороти своїх внутрішніх ворогів (дорахувати до 20, побути одному, подумати про щось хороше і т.д.).
Чому люди сваряться?
Мета: познайомити учнів з поняттям «конфлікт». Виявити особливості поведінки в конфліктній ситуації. Навчити способам виходу з конфліктної ситуації.
Психолог. Подумайте над питанням: «Чому люди сваряться?». Запишіть свої відповіді в зошит. А тепер давайте їх обговоримо.
Люди не розуміють один одного.
Чи не володіють своїми емоціями.
Не приймають чужої думки.
Не вважаються з правами інших.
Намагаються у всьому домінувати.
Не вміють слухати інших.
Та й немає
Мета: напрацювання навичок позитивного спілкування, научение дитини мистецтву переконання.
Психолог з дитиною вступають в пару. Кожен вибирає собі позицію «так» чи «ні». Вголос можна вимовляти тільки це слово. Необхідно переконати партнера поміняти позицію на протилежну.
Після всіх ігор проводиться обмін думками:
Які ви випробували емоції?
Чи було відчуття напруження і роздратування?
відчували ви передконфліктна ситуацію?
