stify">. Загальна кількість розбіжностей по всьому тесту. Якщо воно менше 50% - нормальна тривожність, більше 50%, можна говорити про підвищену тривожність дитини, якщо більше 75% від загального числа питань тесту - про високу тривожності.
Таблиця XXV. Розподіл питань по факторам
ФакторНомера вопросов1. Загальна тривожність у школі 2 4 7 12 16 21 23 26 28 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58?=22 лютого. Переживання соціального стресса5 10 15 20 24 30 33 36 39 42 44?=11 березня. Фрустрація потреби в досягненні успеха1 3 6 11 17 19 25 29 32 35 38 41 43?=13 квітня. Страх самовираженія27 31 34 37 40 45?=5 червень. Страх ситуації перевірки знаній2 7 16 грудня 21 26?=6 червня. Страх не відповідати очікуванням окружающіх3 13 серпня 17 22?=5 ФакторНомера вопросов7. Низька фізіологічна опірність стрессу9 14 18 23 28?=5 серпня. Проблеми і страхи у відносинах з учітелямі2 6 11 32 35 41 44 47?=8
Таблиця XXVI. Ключ до питань тесту шкільної тривожності
1.- 18. - 35. +52.- 2. - 19. - 36. +53.- 3. - 20. +37.- 54. - 4. - 21. - 38. +55.- 5. - 22. +39. +56.- 6. - 23. - 40. - 57. - 7. - 24. +41. +58.- 8. - 25. +42.- 9. - 26. - 43. +10.- 27. - 44. +11. +28.- 45. - 12. - 29. - 46. - 13. - 30. +47.- 14. - 31. - 48. - 15. - 32. - 49. - 16. - 33. - 50. - 17. - 34. - 51. -
. Число збігів по кожному з 8 факторів тривожності, що виділяються в тексті. Рівень тривожності визначається так само, як у першому випадку. Аналізується загальний внутрішній емоційний стан школяра, багато в чому визначається наявністю тих чи інших тривожних синдромів (факторів) і їх кількістю.
Змістовна характеристика кожного синдрому (фактора):
. Загальна тривожність у школі - загальний емоційний стан дитини, що з різними формами його включення в життя школи.
. Переживання соціального стресу - емоційний стан дитини, на тлі якого розвиваються його соціальні контакти (насамперед з однолітками).
. Фрустрація потреби в досягненні успіху - несприятливий психічний фон, який дозволить дитині реалізувати свої потреби в успіху, досягненні високого результату і т.д.
. Страх самовираження - негативне емоційне переживання ситуацій, сполучених з необхідністю саморозкриття, пред'явлення себе іншим, демонстрації своїх можливостей.
. Страх ситуації перевірки знань - негативне ставлення і переживання тривоги в ситуаціях перевірки (особливо - публічної) знань, досягнень, можливостей.
. Страх не відповідати очікуванням оточуючих - орієнтація на значимість інших в оцінці своїх результатів, вчинків і думок, тривога з приводу оцінок, які дають оточуючим, очікування негативних оцінок.
. Низька фізіологічна опірність стресу - особливості психофізіологічної організації, що знижують пристосовність дитини до ситуацій стрессогенного характеру, що підвищують вірогідність неадекватного, деструктивного реагування на тривожний фактор середовища.
. Проблеми і страхи у відносинах з вчителями - загальний негативний емоційний фон відносин з дорослими в школі, знижує успішність навчання дитини.
Фактор: нормальний рівень тривожності становить нормальну тривожність, а фактори: підвищена тривожність + висока тривожніс...
