и.
Будьте ніжні й ласкаві з дитиною. Ваша любов як ніщо інше сприятиме підвищенню почуття гідності вашої дитини.
Постарайтеся створити теплу домашню обстановку. Дитина, яка будучи у власному будинку не відчуває себе в безпеці або терпить постійні зауваження і образи, ризикує більше за інших однолітків отримати низьку самооцінку і почуття неповноцінності. Дитина, чиї батьки не перестають сперечатися і лаятися, більше схильний до стресів і нервових зривів. Пам'ятайте: ви повинні поважати свою дитину.
Зробіть свій будинок своєрідним острівцем безпеки і щастя. Спробуйте простежити за тим, які саме проблеми виникають у вашої дитини при спілкуванні з однолітками в школі, поспостерігайте, над чим і чому посміюються діти при спілкуванні з вашою дитиною, а також і за іншими факторами, які можуть негативно позначитися на самооцінці вашої дитини. Потім зробіть так, щоб у будинку дитина відчувала вашу підтримку і розуміння. Обговорюйте проблеми і шукайте разом вихід з неї.
Допоможіть дитині стати частиною якоїсь команди, будь то гурток чи спортивна секція. Співпраця і спільне проведення часу, а не змагання і боротьба за першість особливо корисні для формування нормальної самооцінки.
Додаток 19
Причинно-наслідкові зв'язки в дітей старшого дошкільного віку: рекомендації педагогам, вправи, діагностика.
Алгоритм дії встановлення причинно-наслідкових зв'язків і відносин:
1. встановлення прямої залежності між об'єктами і явищами на основі безпосереднього сприйняття в даний момент або оперування досвідом, міркування («Йде дощ - треба відкрити парасольку», «Настала ніч - все лягають спати»);
2. визначення зворотних зв'язків («Я надів чобітки, бо йшов дощ і на вулицях калюжі»);
. визначення прихованих прямих і зворотних залежностей на основі міркувань і висновків;
. прогнозування можливих причин і наслідків різних подій;
. вибудовування ланцюжка причинно-наслідкових зв'язків між об'єктами або явищами на основі міркувань і моделювання.
старшого дошкільного віку
Для встановлення вміння дітей старшого дошкільного віку відображати зв'язки і відносини між об'єктами, бачити причину і наслідок відбуваються явищ можна використовувати різноманітні логічні завдання, для вирішення яких дитина визначає залежності, прогнозує причини і наслідки, міркує, приходить до яким-небудь висновків і умовиводів.
Наприклад, в період листопаду вихователь розповідає дитині історію: «Прийшла я вчора на ставок і побачила, що по воді плавають різнокольорові кораблики: жовті, червоні, помаранчеві. Вони прилетіли туди по повітрю. Прилетить кораблик, опуститься на воду й негайно попливе. І сьогодні, і завтра, і післязавтра прилетять на ставок кораблики. А потім вони зникнуть ». Вихователь ставить запитання.
Ти здогадався, що це за кораблики?
Чому вони різнокольорові?
Чому саме зараз вони плавають у ставку?
Що станеться з ними потім?
Коли це станеться?
Чому через деякий час вони зникнуть?
Куди зникнуть?
Чому це станеться?
Відповідаючи на питання вихователя, дитині необхідно не тільки актуалізувати в пам'яті явища, що відбуваються восени, але і встановити послідовність і взаємозв'язок описуваних дорослим процесів, що відбуваються в природі в цей час року, а також передбачити наступні події.
Ще одна логічна задача, яку можна використовувати для діагностики вміння дитини встановлювати причинно-наслідкові зв'язки і залежності. Це казка про підготовку звірів до зими, запропонована в книзі І.Ф. Виноградової: «Стрибає по лісі непосида-білка. Збирає горіхи, жолуді, розпихає їх по дуплах, а знайде на землі грибок, зірве його і повісить сушитися на дереві. Працює білка і все поглядає на сусіда - старого їжака, який ледачим став, неповоротким, мало бігає по лісі, не ловить мишей, забереться в сухе листя і дрімає. Що це ти, їжак, зовсім розлінувався?- Запитує білка.- Чому до зими не готуєшся? Що взимку є будеш? Raquo; Розсміявся їжачок і щось тихо сказав білку, ніхто, крім неї, не чув ».
Вихователь ставить запитання.
Як ти думаєш, що сказав їжачок белочке?
Чому їжак лінувався робити запаси?
Навіщо білку потрібні запаси?
Для чого вони їй знадобляться?
Дитина самостійно або за допомогою дорослого встановлює зв'язок між ч...
