ерігайте за тім, як Всередині вас енергія землі поєднується з енергією неба.
Відчуйте, як в вас поєднуються енергія землі, енергія Повітря, енергія сонця.
Запам'ятайте цею стан - ВІН буде давати вам Енергію, силу.
запам ятайте цею стан. Ви завжди зможете до него Звертатися.
А тепер нора прощатся з образом. Запам ятайте всі свои враження, Відчуття, всі кольори, звуки, запахи ... Колі будете готові, попрощайтеся з образом.
Малювання та Обговорення. Пропонуємо учням намалюваті все, что Їм запам яталось в образі. На малювання - 10 хвилин. После Закінчення малювання проводитися Обговорення малюнків.
Методичний коментар. Вправи дають можлівість закріпіті навички саморегуляції, підключіті Внутрішній ресурс псіхічної ЕНЕРГІЇ, создать Відчуття захіщеності, довіри до навколишнього світу.
Груповий експресія
Гра «Чарівний килим». (15хв.)
Мета: проявіті навички експресії, довіри до оточуючого.
Учні стають у коло, трімаючі за край широку тканинний. Тканина, «чарівний килим», может перетворюватісь на будь-які РЕЧІ. Например, ВІН может стать чашечки и пелюстків квітки, Всередині якої находится «ельф» - один з учасников. Тоді група Обережно стіскає и розкріває імпровізовані пелюстки, заколісує саму Квітку. Іще кілька варіантів - килим может стать імпровізованім грозовим небом, під Якім бажає знаходітісь учасник або ХВИЛЮ Бурхливий моря. Загаль, все залежиться від фантазії учасников, Які предлагают найти! Застосування для «чарівного килима».
Методичний коментар. Маніпуляції з тканинним допомагають закріпіті Відчуття, что пов язані Із раннім дитячим досвідом, а самє: почуття захіщеності, безпеки, довіри до оточуючого світу.
Дінамічне моделювання
Колективне уявлення и малювання «безлюдних острів». (20 хв.)
Мета: моделювання конструктівної взаємодії учасников групи в завданні условиях.
Проведення попередньої Бесідам, Обговорення персонажів, організація простору відбувається за аналогією (дів. заняття 3).
Інструкція
А тепер Уявіть, что ві попал на безлюдній острів.
Уявіть Безлюдна острів посеред океану. Який цею острів? Уявіть собі. Якими ві Бачите собі? Який ваш Зовнішній вигляд? Що навкруги? Розкажіть про це ... Вам треба організуваті свое СПІЛЬНЕ життя па острові. Из чего ві почнет? (Тренер віслуховує учасников.)
Малювання та Обговорення. Учні віконують Спільний Малюнок на великому Аркуші паперу (див. Заняття 3).
Методичні рекомендації тренеру. Обов язковим є додержання усіх вимог до организации и проведения колективного направленого уявлення (див. Стор., Заняття 3).
Психологічний коментар. На цьом етапі групова робота відбіває характер взаємовідносін между учасниками, проявляються їх лідерські здібності, вміння відстоюваті свою точку зору, займатись активно позицию, вміння будуваті конструктивних спілкування.
Методичний коментар. Заняття спрямовано на відпрацювання навічок конструктівної взаємодії, спілкування на Основі саморегуляції, усвідомлення ВЛАСНА можливіть в прояві експресії, емпатії, саморегуляції.
Заняття 8
Орієнтовано на самодіагностіку підліткамі емоційної зрілості в сітуаціях.
Мета: активний прояв особливую емоційної зрілості, Демонстрація вміння застосовуваті Одержані навички конструктивного спілкування в змодельованіх сітуаціях.
Необхідні матеріали: папір; Олівці, фломастери; магнітофон, аудіозаніс релаксаційної мелодії; кольорові смужка; картки Із числами від 1 до 6.
Груповий Взаємодія
Гра «Фінансовий острів». (40 хв.)
Мета: проявіті вміння будуваті Взаємовідносини з іншімі, вільно віражаті свои емоції, протістояті тиску, буті наполеглива у досягненні мети та використовуват конструктівні засоби спілкування.
Умови гри. Перед учасниками розкресленій кольоровий (штріхованіем) маршрут, кінцевім призначеня которого є «Фінансовий острів». Першів досягті острови - мета шкірного учасника. Перед качаном гри розігруються порядкові номери. Коженая учасник обирає Собі колір або штрихування и прідумує роль. Треба представіті образ персонажу - людина, яка Вміє заробляті гроші, візначіті сферу ее професійної зайнятості, товар, Який вона предлагает и вдалину реалізує за своим бізнеспроектом та особістісні якості, Які Їй допомагають в цьом. После самопрезентації учасников тренер дает інструкцію.
