чому раз і назавжди. Наприклад, в роботах [19, 24] представлені наступні потенційно негативні трансформації особистості під впливом інформаційно-комунікаційних технологій: крайні форми захоплення комп'ютерними іграми (іноді іменовані В«ігровий наркоманієюВ»), комп'ютерне хакерство як результат виходить за межі необхідності захоплення пізнанням у сфері високих технологій, своєрідна В«залежністьВ» від інтернету, аутизация (замкнутість і небалакучість, неувага до інших людей, відсутність інтересу до них, нерозуміння їхніх дій, почуттів, мотивів), діссінхронія (нерівномірність) розвитку - наприклад, інтелектуальна сфера може випереджати у розвитку то , що належить до сфери взаємодії з іншими людьми (т.зв. В«соціальний інтелектВ»), і навпаки. Треба зауважити, що ці аспекти особистісного розвитку проаналізовані в психологічній літературі в нерівномірною ступеня. У роботах [19, 24] представлена ​​точка зору, згідно з якою інформаційно-комунікаційні технології амбівалентні щодо напрямів психічного розвитку - позитивних чи негативних - і тому не можуть вважатися відповідальними за ті чи інші трансформації. p align="justify"> Виконано емпіричні дослідження мотивації користувачів інтернету, проаналізовано актуальний стан та перспективні напрями розгортання подальших досліджень пізнавальних і комунікативних застосувань інтернету і www [19, 29, 35-37].
На теоретичному та емпіричному рівнях вивчені особливості психологічних механізмів ідентифікації та самопрезентації у користувачів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, специфіка їх видозміни і трансформації на прикладі активно застосовують інтернет підлітків [35, с. 77-84; 38 - 40]. Проаналізовано наявні в науковій літературі уявлення про такому вигляді психопатології, як залежність від інтернету або В«інтернет-адикціяВ»; запропоновані клінічна та інтегративна (об'єднує інформаційний, нейропсихологический і патопсихологический підходи) моделі залежності від інтернету [19, с. 100-131; 32; 35, с. 58-68; 41-43]. p align="justify"> У рамках великого дослідження методів діагностики, профілактики та корекції професійного стресу ведеться робота з вивчення когнітивних і поведінкових ефектів, що виникають в ситуаціях (досить поширених у сфері застосування інформаційно-комунікаційних технологій) вимушеного суміщення послідовних і паралельних завдань; експериментально виявлені застосовувані людьми в подібних ситуаціях стратегії та їх вплив на продуктивність комп'ютеризованої діяльності [44-46].
Виконано дослідження, спрямовані на теоретичне і практичне обгрунтування зумовлених застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій модифікацій методів проведення психологічного дослідження (кількісного і якісного); серед найбільш актуальних методів можуть бути названі, наприклад, онлайновий експеримент, веб-опитування і опитування за допомогою електронної пошти, дистантная психодіагностика і дистантная діагности...
