Психолого-педагогічна діагностика на основі засобів інформаційно-комунікаційних технологій
Зміст
Введення
1. Психолого-педагогічна діагностика та її актуальність в сьогоднішній час
2. Методи психолого-педагогічної діагностики
3. Реалізація психолого-педагогічної діагностики засобами інформаційно-комунікаційних технології
Висновок
Література
Введення
У будь-якій галузі професійної діяльності особлива роль належить діагностиці стану і якості виробленої продукції і виробничого процесу. Це стосується і педагогічної діяльності, недарма визнається істинним усіма теоретиками і практиками положення К.Д. Ушинського про те, що якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна спершу ознайомитися також в усіх відношеннях .
У сучасних умовах поступового переходу до різноманітності в навчанні і вихованні, до демократизації виховних взаємодій, до підвищення ролі управлінських рішень все більшого значення набуває точна, порівнянна інформація про сильних і слабких сторонах явищ і процесів, що відбуваються в освітньому установі. Таку інформацію може надати психолого-педагогічна діагностика.
На сьогоднішній день в системі освіти активно впроваджуються досягнення інформаційно-комунікаційних технологій. Багато процесів, пов'язані з визначенням кваліфікації фахівців, відбору та формування контингенту студентів вузів стають все більш інформатизованих. Однак знання і застосування педагогами на практиці сучасних інформаційно-комунікативних технологій перебуває на недостатньому рівні. Дотепер основним інструментарієм педагогів-психологів є папір і олівець. Причини не лише в недостатньому оснащенні освітніх установ комп'ютерними технологіями, нестачі коштів на навчання викладачів, а й у самих освітян, які звикли працювати по-старому і з деякою неохотою освоюють більш сучасні методи. У зв'язку з цим, для педагогів в сучасних умовах актуальною проблемою є оволодіння психолого-педагогічними методиками діагностики на основі інформаційно-комунікаційних технологій у сфері освіти.
Наукові, педагогічні та психологічні методи тестування піднімають на новий, більш високий і технологічний рівень не тільки врахування особливостей характеру дітей, а й контроль знань. Особливо полегшує завдання рутинного контролю над рівнем досягнень і динамікою навчання впровадження сучасних комп'ютерних методів [13].
Мета дослідження: теоретично вивчити проблему психолого-педагогічної діагностики на основі засобів інформаційно комунікативних технологій.
Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити наступні завдання:
. Підібрати і проаналізувати літературу по темі.
2. Вивчити поняття психолого-педагогічна діагностика raquo ;, інформаційно-комунікативні технології raquo ;.
. Визначити завдання психолого-педагогічної діагностики.
. Розглянути методи психолого-педагогічних діагностики.
. Виявити можливості комп'ютерного тестування при проведенні психологічної та педагогічної діагностики.
. Розглянути область застосування комп'ютерної обробки даних.
В якості методу в даній роботі використовується теоретичний аналіз літератури.
Робота складається з вступу, теоретичного матеріалу, висновків та списку літератури.
психологічна педагогічна діагностика інформаційний
1. Психолого-педагогічна діагностика та її актуальність в сьогоднішній час
Психологічна діагностика як галузь психологічного знання призначена для вимірювання, оцінки та аналізу індивідуально-психологічних і психофізіологічних особливостей людини, а також для виявлення відмінностей між групами людей, об'єднаних за будь-якою ознакою.
Ці функції виконуються для вирішення практичних завдань і об'єднуються поняттям постановка діагнозу raquo ;. Слово діагноз (від грец. diagnosis) означає розпізнавання raquo ;, виявлення raquo ;.
Психологічна діагностікапредметцельіндівідуальние психологічні та психофізичні особливості человекараспознаніе, оцінка та вимірювання індивідуальних особливостей лічностіосновние задачіетапи розробки і застосування методів діагностікіконструірованіе та апробація діагностичних методик вироблення правил проведення діагностичного обстеження розробка способів обробки та інтерп...
