Бресті. p align="justify"> (колишній прем'єр-міністр Ізраїлю Менахем Бегін)
. Яким спектаклем і коли відкрив свій перший сезон Брестський Драматичний театр. p align="justify"> (весна 1940года, прем'єра "Любов Ярова")
Ведучий: І, нарешті останній тур гри, який називається "Про все потроху". Команди по черзі витягують номер питання, а я буду говорити скільки балів отримує команда за правильну відповідь, право першої відповіді надається тій команді, яка тягнула питання. p align="justify"> БАЛИ ПИТАННЯ
[1] 1.Назовите єдине збережене до наших днів чудо світу. (Єгипетські піраміди)
[1] 2. Що у людини з маленької літери, а у музи з великою? p align="justify"> (талія і Талія - ​​муза комедії)
[1] 3. Звід законів єдиної держави. (Судебник)
[1] 4. Особливий державний доля, де було особливе управління і військо, що стало каральної організацій. (Опричнина)
бліц
[2] 5,1. Назвіть псевдонім Ганни Андріївни Горенко (А. Ахматова)
[2] 5,2. Назвіть псевдонім Марі Франсуа Анар? (Вольтер)
[2] 5,3. Назвіть псевдонім Едсала Арантіс де Насіменто. (Пеле)
[1] 6. Прем'єр-міністр Росії в 1906-1911 роках. (П. Столипін)
[1] 7.Что таке ГОЕЛРО? (Державна електрифікація Росії)
[1] 8.Кого з російських імператриць звали в дитинстві Софія-
Шарлотта-Августа-Фредеріна-АнгальтрЦербстская?
(Катерина 2)
[1] 9. Один з найвідоміших державних діячів Росії 18 століття був неписьменним, але примудрився стати дійсним членом Англійського королівського товариства наук. Хто це? p align="justify"> (А. Меньшиков, друг і соратник Петра 1)
Висновки по 2 чолі
Таким чином, в ході розгляду другого розділу роботи, ми прийшли до наступних висновків.
На формування ситуації успіху у старшокласників оказиаают вплив такі чинники:
рівень розумового розвитку;
рівень самооцінки;
рівень мотивації навчання.
Виходячи з цього, в ході дослідження було застосовано такі методики:
. Методика Н. Лускановой оцінки шкільної мотивації на основі дитячих малюнків. p align="justify">. Методика оцінки рівня розумового розвитку "Знайди відсутню деталь" (матриці Дж. Равенна). p align="justify"> Як видно з результатів дослідження, в контрольній групі учнів 66,7% досліджених школярів мають середній результат по успішності, 20% - сильний результат, і 13,3% - слабкий. Це говорить про те, що більшість дітей у класі є устигаючими, однак 13,3% - показник невстигаючих дітей також великий. p align="just...
