ленька перемога над собою робить людину багато сильніше говорив М. Горький [23]. p align="justify"> Схвалення, заохочення, похвала - мажорний, світлий метод виховання, він народжує прагнення жити, вчитися, працювати краще. Це профілактичний метод проступків і порушень, антипод покарання. Схвалення і похвала виховують почуття власної гідності, відповідальності, сприяють створенню гарної, приємної атмосфери в сім'ї. Заохочення, похвала певною мірою простіше інших виховних засобів, не сприймається як щось нав'язливе, непотрібне, не викликає опору з боку тих, кому воно адресоване. Але тут теж є свої правила і тонкість ефективності. По-перше, заохочення має бути заслуженим. Заохочувати треба за те, у що вкладено працю, старання, відповідальне ставлення до справи, нехай поки ще це не дає помітних результатів. Як часто дітям, недостатньо підготовленим до школи, доводиться годинами сидіти над зошитами, щоб отримати четвірку. p align="justify"> Це залежить не від розумового або загального розвитку, а від непристосованої для чіткого листи фаланги пальців. Вони ще не в змозі зрозуміти, що результати праці можуть не відповідати трудовим зусиллям. З'являються недовіру до вчителя, образа, настороженість. Ця тенденція може бути підтримана в деяких сім'ях. При однакових стараннях і різних відмітках в одній сім'ї - радість і задоволення, в іншій - докори і догани дитині. Його б похвалити за старанність: В«Будеш так старатися, зможеш писати не гірше Вані, а може бути і краще. Дивись, у тебе сьогодні ще краще вийшло! В». А замість цього хлопчик чує: В«Ось Ваня молодець, а ти нас тільки засмучує!В». Немає сенсу хвалити, якщо успіхи пов'язані з фізичною силою, відмінною пам'яттю, або пов'язані з простим виконанням обов'язкових правил. Заохочення можуть бути моральними і матеріальними. Слід прагнути до того, щоб діти більше цінували моральні, сам факт їх ефективності - свідчення високого рівня вихованості. Заохочення в родині повинні бути різноманітними: схвальний погляд, ласкавий дотик, схвалення вчинку, поведінки дітей у колі авторитетних людей, подарунок - давня мрія і т. д. Їх багато - простих і серцевих знаків уваги до наших дітей. Скільки добрих почуттів народжує в душі хлопців таке морально очищає увагу батьків, жаль, що в штовханині буден, ми упускаємо ці прекрасні можливості істинно гуманного виховання. Методи виховання реалізуються в практиці життя через самі різноманітні прийоми [32]. p align="justify"> І чим ширше варіативність цих прийомів, тим сильніше, глибше сила їх виховного впливу. Психологам і педагогам відомо, що одні й ті ж вчинки можуть бути продиктовані різними мотивами - і високими цілями, і низинними спонуканнями. Дуже часто буває необхідно всебічно аналізувати, щоб вірно оцінити. Вирішуючи питання про подяки, заохочення, не можна однаково оцінювати роботу різних дітей, нівелювання вчинків може статися через недбалість або через нестачу педагогічної культури вихователя. p align="justif...
