телебачення, преса, радіо, інтернет, - кошти вторинної соціалізації, інструмент пізнання світу і самоствердження в ньому. Вони дають знання про важливий і одночасно вистрілюють емоцію. Це свого роду соціальний капітал, який юне створіння повинно накопичувати, щоб відповідати оточенню: слід знати зірок, бути в курсі музичних та кіно-новинок, розбиратися в хитросплетіннях людських відносин жанру реаліті. [1]
Ні молоді взагалі, є субкультури. І по-хорошому, треба хоча б розрізняти молодь міську та сільську, ПТУшників і студентів. Як і в усьому іншому суспільстві, соціальне розшарування всередині молоді пов'язано і з інформаційним розшаруванням. Тут прижились особливі звички пошуку, споживання та переробки інформаційного продукту від реклами і фільму, до новин і аналітичного матеріалу.
У телебачення найпотужніша енергетика. Тут будь-яка передача здатна виховати ті чи інші якості. Питання - які?. ЗМІ відіграють на почутті неясності і занепокоєння, раптово і драматично створюючи і актуалізуючи соціальні проблеми. Саме ЗМІ є основним джерелом інформації про нормативні контурах суспільства. Страшно, коли зашкалюють рейтинги «Вікон».
Засоби масової інформації - це бізнес. Розумний масовий молодіжний проект не може поки бути вигідний економічно. І держрегулювання тут не допоможе. Підліток прагне бути як дорослий, але не терпить нотацій. Обмежте його і отримаєте прямо протилежний результат. Людині потрібен зобеседнік, здатний розмовляти на рівних. І не треба святенництва: дорослих треба виховувати нітрохи не менше молоді. [1]
Засоби масової інформації залишаються в наш час найвпливовішим вихователем підростаючого покоління. Здебільшого, це стосується телебачення, оскільки його дивляться всі. Сам принцип побудови інформаційних передач вже є якоюсь соціальною моделлю, яка, так чи інакше, вкладається в голові підлітка. Адже навіть новини випускають в ефір за ступенем важливості подій. У першу чергу в ефір іде інформація про повені, пожежах, аваріях. Дитина дивиться сюжети про надзвичайні ситуації і у нього формується думка, що найважливіше в цьому світі - допомогти людям у біді. З сюжетів про політику стає зрозуміло, що в країні існують якісь норми і правила, згідно яких повинен жити і розвиватися людина. І те, що за свої дії доводиться відповідати перед іншими людьми. Економічний блок вказує на те, що все в країні повинні трудитися і т.д. [3]
Само собою, в цій справі не обходиться без перебору. Деякі телекомпанії (в основному, місцеві, комерційні) настільки захоплені гонитвою за гострими сюжетами, що поки не покажуть п'ять-шість трупів (або бомжів) великим планом, новини не почнуть. Тут необхідні якісь гальма. Оскільки у дітей може скластися хибне уявлення, що люмпени, бомжі, сінеглазкі і відважні хлопці грають у цьому світі велику роль.
Еталоном нормального, соціально-орієнтованого телебачення, які мають право іменуватися виховним, передачі каналу «Культура» та інформаційні блоки каналу «ОРТ».
Батькам слід уважно ставитися до того, які телевізійні програми дивляться їхні діти, в які комп'ютерні ігри грають, які журнали читають. Однак, враховуючи той факт, що засоби масової інформації оточують нас всюди і не можуть піддаватися жорсткому контролю з боку батьків, одним з методів фільтрації надходить інформації є розвиток у дітей здібностей п...
