ультура речі218205Соціоігри21214Всего часов144
Другий го навчання:
№РазделТеорія часиПрактіка часиВсего часов1Кукольний театр525302Актерское мастерство1050603Рітмопластіка545504Культура речі1050605Соціоігри51520Всего часов220
Приблизний зміст освітньої програми навчання на другий рік:
№ п/пТеоретіческая частина, темаЦельПрактіческая деятельностьIТеатральная гра. Вступне заняття «З чого починається театр» Дати уявлення про театр як про мистецтво. Розповісти історію виникнення театра.Об'ясніть особливості та відмінні риси театрального мистецтва, дати поняття «комедія», «трагедія» і т.д. «Етіразниеігри» Сприяти більш розкріпаченому поведінки дітей в группе.Дать уявлення про різних видах ігор і програти іх.Театральная гра «Чим цікава роль» Формувати навички над задуманим чином, використовуючи засоби сценічної виразітельностіІграем образи: - концерт;- жива природа;- Місто;- Люди, пародія, професія. Етюди на задану тему.Форми сценічної діяльності. Ляльковий театр.Познакоміть з різними жанрами спектаклей.Дать уявлення про особливості різних спектаклей.IIРітмопластіка. Вступне заняття. Бесіда про сценічному русі як про засіб виразності і його особенностях.Через гру показати особливості використання сценічного руху, показати його роль в сценках різного жанра.Ісполняем діалогові сценки, мімічні етюди.Рітмопластіка масових сцен і образов.Направіть групу до досягнення сценічного образу через синхронний рух. Формувати індивідуальність сприйняття конкретного образу і індивідуальність його воспроізведенія.Ігра «Озвучка» з рухом. Ігри в малих групах. Робота над образами спектакля.ШКультура і техніка мови. Ці різні слова - вступне заняття. Що значить красиво говорити? Проаналізувати, наскільки багатий словниковий запас детей.оставіть словник-помічник для хлопців. Скласти міні -твір, гру-буриме. Читати вірш cкороговорку, прислів'я, Підібрати афорізми.Учусь говорити красиво. Інтонація, динаміка, темп речі.Дать уявлення про правила правильної вимови, розповісти про артикуляционном аппарате.Язиковая гімнастика. Читаємо казки, оповідання, вірші. Читаємо по ролям. Сценічна мова у взаємодії зі сценічним рухом, фонограмма.Форміровать навички роботи на сцені під голосову фонограму і без нее.Работа над сценами спектаклю без фонограми і з ней.IVТеатралізація, репетиційна діяльність. Сценарій і правила роботи з ним. Етапи роботи: 1. Знайомство, просушування. 2. Читання за ролями. 3. Визначення порядку сцен і сюжетної лінії. 4. Робота над образом. 5. Робота на сцені. 6.Оформленіесцени, костюми, реквізіт.Научіть читати сценарій за ролями. Культивувати вміння бачити сюжетну лінію вистави, розвиток образу. Вчити вмінню давати характеристику образу. Створити творчу атмосферу на майданчику, дати можливість імпровізувати. Залучати дітей до оформлення спектакля.Прочтеніе сценарію. Розбір образів, їх розвиток і виявлення сюжетної лінії. Поділ на опорні сцени. Читання сценарію за ролями, проба акторів на пропоновані ролі. Робота над образом як індивідуально. Так і у взаємодії з групою, партнером по сцене.Работа над образом. Класифікація засобів виразності для досягнення художнього образа.Закрепіть знання про міміці і жестах, як засобі виразітельності.Ігра «Образ без слів» (пантоміма на задану тему). Пробне виконання заданого образа.Репетіціонная діяльність «Індивідуальність і творчість актора - запорука успіху виконання ролі» .Закрепіть поняття «задній план, передній план». Продовжити роботу на сцені з партнером і без нього. Домогтися природної поведінки при роботі на сцене.Работа над виставами: 1. «Хто цвіркуну в біді допоможе». 2. «Подорож у царство книг» в рамках Тижня книги. 3. «Гуси лебеді». 4. Ігрова програма до Нового року. 5. Сценки до тематичних свят: - Перший дзвінок.- День вчителя.- 23 лютого.- 8 березня.- Масляна.- Останній звонок.VВоспітательная робота. «Маски - це ми!» Сприяти формуванню розвитку дитячого колективу, згуртованого творчою діяльністю. Розвивати комунікативні здібності. Виховувати почуття товариства і взаімопомощі.1. Вогник-знайомство. 2. Спільне відвідування театрів міста. 3. Чаювання. 4. Прогулянка по місту. 5. Конкурс «Актор».
ДОДАТОК Д
Зміст додаткової освітньої програми
Дисципліна 1. Театральна гра.
Навчально-тематичний план:
№Раздели, темиКолічество часоввсеготеоріяпрактіка1I Розділ. Я і світ. Тема 1. Я спостерігаю світ. Тема 2. Я чую світ. Тема 3. Я дотик і обоняет світ. Тема 4. Мова жестів, рухів і чувств.36 11 7 7 114 1 1 1 132 10 6 6 102II Розділ. Я і світ предметів. Тема 5. Предмети, що належать мені. Тема 6. Предмети в моєму домі. Тема 7. Предмети вулиць, городов.21 7 7 73 1 1 118 6 6 63III Розділ. Я і світ літературної творчості. Тема 8. Мир обряду. Тема 9. Світ фольклору. Тема 10. Світ худ...
