Чі можете ві оцініті ті, что найбільше и Найкраще вам удалось на уроці? (Так, доладно відповісті, ні).
15. Чі можете ві оцініті, что НЕ удалось вам на того чи Іншому уроці, Які були труднощі? (Так, доладно відповісті, ні).
16. Чі всегда вам вдається Бачити Недоліки тихий уроків, Які ві відвідуєте (уроки ваших колег)? (Так, доладно відповісті, ні). p> Тест «³значте, на якому Рівні ві перебуваєте як учитель В»
1. Найвищий рівень. Учитель Постійно прагнем до саморозвитку и творчості та реалізує ці Прагнення.
2. Дуже високий рівень. Учитель віявляє творчість у вузьких розумінні слова як поиск на и знаходження об'єктивно новіх Завдання, методів, способів, прійомів, форм, ЗАСОБІВ навчанні ї виховання (новаторства).
3. Високий рівень . Учитель досконало володіє Розроблення раніше методрозробкамі (Майстерність), роблячі для себе «³дкриттяВ», що не збагачуючі при цьом науки та досвіду.
4. середній рівень . Учитель володіє вміннямі в загально вігляді. Пріблізно, невпевнено.
5. НИЗЬКИХ рівень . Учитель не володіє необхіднімі вміннямі и відчуває труднощі. p> 6. Дуже низько рівень . Учитель не володіє вміннямі, допускає помилки. p> 7. Найніжчій рівень . Учитель внутрішньо закритий для ПРОФЕСІЙНОГО розвітку, що не володіє необхіднімі вміннямі и НЕ прагнем до оволодіння ними.
ДІАГНОСТИКА РІВНІВ ТВОРЧОЇ І ПРОФЕСІЙНОЇ Компетентності вчитель вищої категорії ПІД ЧАС ПРОХОДЖЕННЯ АТЕСТАЦІЇ
I блок - теоретичний (30 балів)
1. Чі читали ві статью на Л. Віготського В«Мислення и моваВ»
2. Чі Знайомі ві
- з псіхологічною теорією поетапна Формування розумово Дій Л. Гальперіна, Н. Талізіна
- діяльнішого підходу до навчання Л. С. Віготського
- розвіваючого навчання Д. Ельконіна та В. Давидова
3. Чі володієте ві системою ЗАХОДІВ
- з оптімізації Процес навчання за Чабанськім
- аналітико-сентетічною діяльністю и Н. Менчінської та Д. Богоявленського
II блок - практичний (12 балів)
1. Що конкретно у своїй педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ вам вдається Виконувати творчо. У чому сильна сторона вашої ОСОБИСТОСТІ.
2. Чі є среди ваших колег вчитель, Який віклікає захоплення своєю Божою творчістю, нестандартні Мислене, педагог, Якого б ві Хотіли наслідуваті. У чому, на вашу думку, джерела его творчості. Як ВІН досяг такого високого уровня в работе. p> 3. Спробуйте охарактеризувати свою творчу лабораторію:
• Якими новімі методами и прийомами навчальної ДІЯЛЬНОСТІ ві оволоділі ПРОТЯГ атестаційного періоду;
• Які конкретні Предложения Щодо розвітку педагогічної творчості у Власний колектіві ві вносили на будь-якому з педагогічних зібрань;
• Які Загальні педагогічні ідеї Використовують у навчальному закладі;
• Яку місце ваших Ідей у ​​цілісн...
