Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Робоча програма з хірургічним хвороб для студентів 3 - 4 курсів стоматологічного факультету

Реферат Робоча програма з хірургічним хвороб для студентів 3 - 4 курсів стоматологічного факультету





вого життя. Далі переходять до огляду хворого. При цьому потрібно звернути увагу студентів на той факт, що при тиреотоксикозі в тій чи іншій мірі страждають всі органи і системи організму, що має відповідні клінічні прояви
(Тиреотоксичне серце, тиреотоксичний гепатит, порушення з боку шлунково-кишкового традста, патологічні зміни в статевій сфері, неврологічні і психічні розлади). У процесі розбору слід показати, що хворий з тереотоксичним зобом залежно від характеру клінічних проявів при перших ознаках захворювання може звернутися до лікаря будь-якого фаху - звідси важливість знання даної патології.

Особливе значення надається дослідженню місцевого статусу. Кожен студент повинен освоїти методику палапаторного дослідження щитовидної залози (зобу): особливості розташування, форма, консистенція, смещаемость при ковтанні. Одночасно розбирається класифікація зоба за ступенем збільшення та морфологічної характеристиці (дифузний, вузловий і змішаний, колоїдний, судинний та ін.) Потім куратор або хто-небудь з студентів демонструє специфічні симптоми і проби, що мають значення для діагностики тиреотоксикозу (симптом Мебіуса, Грефе, Штельвага, Кохера, тремор рук, століття і пр).

Наступним етапом розбору є обговорення плану обстеження хворого з тереотоксичним зобом: дослідження порушень обміну і функцій печінки (основний обмін, біохімічний аналіз крові, індекс протромбіну холестерину, діурез, динаміка ваги хворого), ЕКГ, реатгеновское дослідження органів шиї та грудної клітини, радіоізотопна діагностика, УЗД щитовидної залози.

Заключним етапом розбору є постановка діагнозу з точною його формулюванням у відповідності з існуючими Клас-сификация. Во- перших, слід чітко встановити, чи є зоб первинним тереотоксичним або вторинним (базедовіфіцірованним). Одночасно студенти повинні усвідомити, що базедової хворобою можна назвати тільки первинний дифузний тіреотоксіческій зоб. По-друге, повинна бути дана морфологічна характеристика зоба і його ступінь збільшення. По-третє, на підставі клінічних та лабораторних даних повинна бути встановлена ​​форма прояви тяжкості тіреотоксікоеа (легка, среднетяжелой, важка). Тільки відповівши на ці питання, можна вважати діагноз остаточно сформульованим.

Диференціальний діагноз проводиться з пухлинами, кістами шиї, тиреоїдитом та іншими формами зобов.

Важливим розділом заняття є раебор питання про методи лікування зоба. При цьому мають бути чітко розмежовані показання до консервативного та оперативному лікуванню. Слід підкреслити, що вузлові форми зобу є абсолютним показанням до оперативного втручання і спроба консервативного лікування в даному випадку є грубою тактичною помилкою. Консервативному лікуванню підлягають лише дифузні форми тіреотоксіческого зобу в початковій стадії захворювання.

Дуже докладно повинен бути розібраний питання про передопераційної підготовці хворого з тереотоксичним зобом. Це доцільно зробити на прикладі хворого з среднетяжело...


Назад | сторінка 39 з 65 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Повна відсутність зубів, особливості обстеження хворого, клініка, діагности ...
  • Реферат на тему: Учитель XXI століття. Яким він повинен бути ...
  • Реферат на тему: Яка виборча система повинна бути в Україні
  • Реферат на тему: Методи клінічного обстеження хворого
  • Реферат на тему: Взаємовідносини лікаря і хворого