аючи псіхолага-педагагіния асаблівасці развіцця и Сћспримання дзяцей групи.
2. Робота над маСћленнем павінна адпавядаць зместу и теме заняткаСћ.
. Дидактичния гульні треба викаристоСћваць у міру, Нельга ІМІ злоСћживаць: викаристоСћваць не більший як 2-3 віди на занятку.
. Неабходна вибіраць толькі такія дидактичния гульні, якія НЕ толькі зацікавяць дзіця, альо и будуць виклікаць інтарес да навучання.
. Дидактичния гульні и заданні павінни насіць развівальни характар.
. Дидактичная гульня як сродак развіцця маСћлення павінна праводзіцца сістематична, а не годину пекло годині.
. Викаристанне дидактичних гульняСћ як сродку развіцця маСћлення дзяцей павінна праводзіцца метанакіравана.
Для таго, каб узровень валодання маСћленнем дзяцей старейшага дашкольнага Сћзросту Сћ рабочай групе пависіСћся, ми сістематична викаристоСћвалі на занятках па білоруський мове розния дидактичния гульні: скажу трецяе слова , Наадварот , скажу інакш , словами-сябри (сіноніми), слів-ворагі (антоніми) i інш.
У групе Сћсе вучні розния, а значиць, и РІЗНИТЬСЯ Сћзровень падрихтаванасці. Таму неабходна Сћлічваць магчимасці кожнага з іх. Плиг викананні різни заданняСћ некатория дзеці, уякіх маСћленне развітае Лепша, спраСћляліся хутчей, таму ім даваліся індивідуальния и творчия заданні. У годину групавих заданняСћ гетия дзеці размяркоСћваліся па групах, дзе маглі дзяліцца сваім Сћласним вопитам и прислухоСћвацца да поглядаСћ інших дзяцей. p align="justify"> КАНТРОЛЬНИ ЕТАП
Задачай кантрольнага етапу було правериць, ці сапраСћди сістематичнае викаристанне дидактичних гульняСћ садзейнічае развіццю маСћлення старейших дашкольнікаСћ. Для гетага намі билі падрихтавани и праведзени наступния дидактичния гульні:
. Што лішняе?
Дзецям прапаноСћваліся для РОЗГЛЯДУ малюнкі. Праз 2-3 хвіліни дзеці павінни билі НЕ толькі назваць намалявания на малюнках прадмети, альо и адказаць на питанні Што лішняе? . Плиг гетим дашкольнікі тлумачилі чаму яни лічаць гети прадмет лішнім.
На малюнках - № 1 - васілек, рамонак, матилек; № 2 - шафа, футболка, кресла; № 3 - яблик, груша, капуста; № 4 - парсюк, ліса, карова; № 5 - п...
