рас, Талерко, пральна Машинние (Гл.Дадатак № В).
За правільна дадзени адказ на абодва питанні дзіця атримлівае 2 бали. За правільни адказ на адно з питанняСћ - 1 бал. За памилкови адказ ці адсутнасць адказу - 0 балаСћ. p align="justify"> Критериі аценкі:
-10 балаСћ - високі Сћзровень
-7 балаСћ - сяредні Сћзровень
-4 балаСћ - нізкі Сћзровень.
. Гістория Сћ малюнках
Дзецям прапаноСћваліся вки малюнкі, якія паступова раскладваліся Перад ІМІ. Дзіцяці неабходна було расказаць гісторию, якую яно бачила на малюнках. Плиг гетим дапамагаць гаворачаму НЕ треба. Пасли таго як апавяданне було складзена, малюнкі хаваліся и ставілася Мета: коратка пераказаць змест придуманай гісториі. (Гл. Дадатак № Г)
Критериі аценкі:
балаСћ - Дзіця надзвичай добра адлюстравала сенсавую сувязь усіх Трох малюнкаСћ, вилучила галоСћнае Сћ сюжеце. Резюме Складанний Сћ асноСћним кароткім зместам гісториі. p align="justify"> балаСћ - Дзіця добра адлюстравала сенсавую сувязь у малюнках. Істотнае и другаснае адлюстраванае з аднолькаваю Сћвагаю. Другаснае таксамо Сћнесена Сћ кароткі пераказ гісториі. p align="justify"> бали - Дзіця здолела правільна и самастойна адлюстраваць сенсавую сувязь толькі паміж двума малюнкамі. У резюме асноСћная Сћвага надавайте другасним деталям. p align="justify"> бали - Дзіця НЕ здолела знайсці сенсавую сувязь паміж малюнкамі, апісала іх асобна адзін пекло аднаго.
балаСћ - Дзіця НЕ здолела скласці апавяданне.
. Хто здагадаСћся?
Дзецям прапаноСћваліся для РОЗГЛЯДУ пари малюнкаСћ, наприклад: сніг-вугаль, зіма-літа, яблик-лімон, падбярозавік-мухамор, древа-кущ. Завдання дзяцей вибраць пару и скласці з вибранимі словамі оповідь са значеннем супрацьпастаСћлення. Наприклад: Сніг білі, а вугаль Чорней. За Цалко складзени оповідь дзіця атримлівае 2 бали. Калі оповідь толькі пра адно з паняццяСћ-1 бал. За памилкови адказ ці адсутнасць адказу - 0 балаСћ. p align="justify"> Критериі аценкі:
-10 балаСћ - високі Сћзровень
-7 балаСћ - сяредні Сћзровень
-4 балаСћ - нізкі Сћзровень
4. Наадварот
Вихавальнік прапануе пеСћнае слова, а дзеці павінни назваць СЛОВА з супрацьлеглим значеннем, наприклад: узад-уперад, ласкаві-злі, вузкі-широкі, висока-нізка, проста-Складанний. Узровень развіцця маСћлення дзяцей старейшага дашкольнага Сћзросту на кантрольним етапі адлюстроСћваюць наступния табліци. br/>
Табліца 3.3
Узровень развіцця маСћлення дашкольнікаСћ на кантрольним етапі
Група № 5 (робоча)
