імейного життя, яку представив собі пацієнт, тим сильніше його мотиви.
Третій план першої зустрічі - найбільш важливий. Відбувається опрацювання мотивів перешкоджають участі у сімейної психотерапії. Пацієнту розповідають про організацію сімейної психотерапії, про витрати часу і сил, про його відповідальність. Використовується метод «парадоксальної інтенції» (Frankl V., 1975). Психотерапевт виступає в ролі людини, що вагається в тому, що пацієнт сповнений рішучості зробити все для успіху сімейної психотерапії. Він малює перед пацієнтом яскраві картини, що відображають труднощі, які належить подолати. Наприклад, про організаційні проблеми психотерапевт каже: «Це зараз здається, що можна легко подолати всі труднощі. А от уявіть собі картину: вам треба йти на чергову зустріч. Вечір. Ви втомилися після робочого дня. Будинки - маса незроблене. А вам потрібно вийти з дому, їхати годину, дістатися до клініки. Тоді все буде представлятися інакше ». При цьому завдання психотерапевта - не" охолодити» запал пацієнта, а спонукати його саме зараз, коли він повний бажання, побачити майбутні труднощі і знайти шляхи для їх вирішення. Слухаючи відповідь пацієнта, психотерапевт відзначає насамперед те, наскільки пацієнт відчув майбутню фрустрирующую ситуацію і наскільки щиро спробував знайти вихід з неї. Якщо у психотерапевта складається враження, що запевнення пацієнта формальні, поверхневі, він не приховує цього. Пацієнт повинен вельми ємко і яскраво побачити фрустрирующие ситуації, що перешкоджають подальшої участі в сімейної психотерапії, але побачити їх зараз, у світлі своєї нинішньої рішучості. Аналогічні сумніви психотерапевт формулює з приводу зазначених вище емоційних і інтелектуальних труднощів. «Ви ж добре знаєте, - говорить він, - свою хворобу. То краще, то, раптом, ні з того ні з сього - погіршення, і тоді в голову мимоволі лізуть різні думки: все це марно, ніщо не допоможе. У цей момент все виглядає зовсім інакше. Що ви будете робити? »
В результаті підготовчої роботи пацієнт готовий до реальної зустрічі з такими ситуаціями, вони вже не будуть для нього несподіванкою. Він вже уявляє собі, як з ними боротися.
Наступна група висловлюються психотерапевтом сумнівів носить роз'яснювальний характер. Їх завдання - сформувати у пацієнта інтерес до самого змісту майбутньої психотерапевтичної діяльності. Психотерапевт попереджає пацієнта, що йому доведеться дізнатися різні закономірності і «таємниці» психології сімейного життя, навчитися шляхам пізнання інших людей і спілкування з ними. Думка про необхідність бути психологом самому зазвичай знаходить у пацієнта розуміння. У ході бесіди з психотерапевтом він вже встиг переконатися в тому, як важко розповісти іншій людині про свою сім'ю. Він сам знає, що у своєму оповіданні про себе і про свою сім'ю він нічого не сказав про одних події, інші подав у дещо спотвореному світлі, треті підібрав тенденційно - з тим, щоб привернути увагу психотерапевта до себе, до своєї проблеми, щоб домогтися співчуття та допомоги. У можливості навчитися розуміти сімейні проблеми він бачить шанс позбутися турбуючого його почуття безпорадності, яке він відчуває, намагаючись вирішувати їх самостійно. Чималу роль відіграє і надія посилити свій вплив в сім'ї, знайшовши в психотерапевті підтримку. Психотерапевт каже пацієнтові: «Я не можу за вас вирішити багато ваших проблем, особливо сімейні. Вам обов'язково потрібно на...
