клу, наприклад, взяти для аналізу оповідання «Глядачі». Чим викликаний такий вибір? В оповіданні «Глядачі» ми бачимо байдужих людей, з мовчазної згоди яких іноді відбуваються найстрашніші злодіяння.
Епіграфом до уроку, присвяченому аналізу оповідання «Глядачі», можна взяти слова з цього ж оповідання: «... всі події світу відбуваються для задоволення нероб».
Спочатку запропонуємо учням ряд питань, які допоможуть упорядкувати засвоєння змісту і виділити основні епізоди оповідання:
1. Яка подія зібрало жителів вулиці?
2. Що порушило «святкове тріумфування липневого дня»?
. Над чим сміються мешканці вулиці?
. Скільки людей ви налічите з числа тих, хто підійшов до Коська?
. Які поради дають глядачі?
. Чи багато співчуваючих? У чому проявляється співчуття?
Після цього можна до цих питань додати ще один, однаковий до всіх: Як поводяться мешканці вулиці, коли: спостерігають за похоронами генерала? коли бачать що впала даму в ліловому платті? коли підходять до пораненого хлопчикові?
Відповівши на ці питання, учні приходять до висновку: всім все одно, хлопчик помирає біля паркану, але нікого це не хвилює.
Наступне питання (і він може бути останнім): як співвіднести кричуще байдужість глядачів і їхні розмови про Христа, хтось розповідає якусь легенду про святого; їх слова «Людина - ніщо, дешевше дров»; хіба не так само вони самі поступили тільки що з пораненим хлопчиком? І як розцінювати їх слова про те, що в лікарню тільки потрап? Це означає, що не вони винні в смерті хлопчика, а доктора?
Хто намагався допомогти хлопчикові?
Висновок, який ми зробимо разом з учнями: байдужість - зло; автор-оповідач - не просто «проходить», це діяльна натура, він не тільки і не стільки дивиться, а втручається, намагаючись щось виправити.
Висновок
На підставі пророблених нами досліджень ми можемо представити наступні висновки.
. Вивчивши літературознавчу і критичну літературу про творчість М. Горького періоду кінця 19-початку 20-го століття, ми можемо сказати, що творчі шукання Горького, еволюція його естетичних поглядів стали відповіддю на гарячі питання про долі Росії та російській національному характері. В результаті письменником був створений ряд творів, у тому числі і цикл оповідань «По Русі». Цикл мав показати найбільш типові властивості російської людини, багато з яких належало подолати в процесі руху до нового життя. У старій патріархальної Русі Горький шукав те, що віщувало можливість цієї зміни.
. Дуже велику увагу приділив Горький відбору та порядку розташування оповідань у циклі «По Русі». Герой-оповідач і пішов по Русі заради того, щоб побачити світле в житті, отримати надихаючу підтримку від розумних і добрих людей, але він все гостріше відчуває почуття розчарування. Перший і останній розповіді циклу дзеркально відображають один одного, утворюючи композиційне кільце. Всі розповіді циклу об'єднує наскрізний сюжет (метасюжет). Його динаміка така - від затвердження життя до її згасання і знищенню, від мажорній тональності до тональності трагічною. Композиційну єдність цьому циклу надаю...
