"justify"> - всебічний розвиток особистості дитини;
- організації змістовно дозвілля школярів.
- розвиток інтелектуальних і творчих здібностей школярів за допомогою засобів інформаційних технологій;
- задоволення інтересів і запитів учнів, пов'язаних з вивченням і застосуванням інформаційних технологій;
- формування у школярів світогляду відкритого інформаційного суспільства;
- формування самостійного придбання знань за допомогою засобів інформаційних технологій;
- підготовка особистості «інформаційного суспільства»;
У відповідності з цілями визначимо основні завдання позаурочної виховної діяльності школярів з інформатики, здійснюваної за допомогою інформаційних технологій:
- організація позаурочної виховної діяльності школярів з використанням спеціально розроблених методів, заснованих на застосуванні інформаційних технологій;
- організація ефективної інформаційної взаємодії між суб'єктами освітнього процесу за допомогою інформаційних технологій;
- розвиток інформаційних ресурсів освітньої установи (сайт, газета, оформлення стендів, літопис, медіатека);
- впровадження в соціально-виховну роботу сучасних інформаційних технологій.
Під позаурочної виховної діяльності школярів по інфор?? атику вирішуються також вузькоспеціальні завдання, які значним чином впливають на відбір змісту.
позаурочної виховної діяльності школярів з інформатики властиві основні риси позаурочної виховної діяльності. Своєрідність застосування інформаційних і комунікаційних технологій у цьому виді діяльності проявляється в наступних характеристиках:
- цілеспрямованому добровільному використанні дитиною вільного від уроків часу для повноцінного розвитку своїх потенційних можливостей за допомогою інформаційних технологій;
- свободі вибору напрямів і змісту інформаційний діяльності;
- реалізації міжпредметних зв'язків при використанні комп'ютера як інструменту навчання;
- особливості взаємин дитини і педагога, коли в ролі помічника педагога може виступати комп'ютер (співробітництво, співтворчість, індивідуальний підхід до дитини);
- можливості отримати допрофесійну підготовку за допомогою дистанційної освіти;
- реалізації інформаційного дозвілля (мережеве спілкування, комп'ютерні ігри);
- в нерозривній поєднанні основної та додаткової освіти з інформатики в рамках однієї установи.
Застосування інформаційних технологій у позаурочній виховній діяльності школярів з інформатики впливає на інформатизацію всієї позаурочної виховної діяльності в школі. Інформатизація позаурочної виховної діяльності школярів передбачає впровадження засобів інформаційних технологій; підвищення рівня комп'ютерної (інформаційної) підготовки учнів; системну інтеграцію інформаційних технологій у навчанні інформатики в позаурочний час і організацію позанавчальної діяльності школярів у соціальній сфері; побудова та розвиток єдиного освітнього інформаційного простору позаурочної виховної діяльності навчального закладу.
Виходячи з перерахованих цілей і завдань, можна виділити функції позаурочної виховної діяльності школярів з інформатики, заснованої на застосуванні інформаційних технологій, в загальноосвітній школі [7, с. 31-32]. До них відносяться:
- освітня - навчання дитини за додатковими освітніми програмами з інформатики, отримання ним нових знань;
- виховна - збагачення і розширення культурного шару загальноосвітнього закладу, формування в школі культурної інформаційного середовища;
- креативна - створення гнучкої системи для реалізації індивідуальних творчих інтересів особистості з інформатики;
- компенсаційна - освоєння дитиною нових напрямків інформаційної діяльності, що поглиблюють і доповнюють основне (базове) освіту з інформатики та створюють емоційно значимий для дитини фон освоєння змісту загального освіти, надання дитині певних гарантій досягнення успіху в обраних ним сферах творчої діяльності (не тільки у сфері інформатики);
- р екреаціонная - організація змістовного дозвілля, реалізованого засобами інформаційних технологій, як сфери відновлення психо-фізичних сил дитини;
- профорієнтаційна - формування стійкого інтересу до соціально значимих видів діяльності, сприянн...
