Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Взаємозв'язок темпераменту і рівня розвитку пам'яті молодших школярів

Реферат Взаємозв'язок темпераменту і рівня розвитку пам'яті молодших школярів





є Дж. Гілфорд. Не можна погодитися з тим, що ці фактори не піддаються зовнішнім впливам. Як відомо, вони майже повністю є результатом суспільного впливу на індивіда, і, перш за все, виховної роботи.

Іншим часто підкреслює недоліком факторних концепцій є статична трактування людини, що зводиться в принципі до чистого опису. На відміну від динамічних концепцій особистості в факторних теоріях темпераменту нічого не говориться про розвиток і формуванні властивостей темпераменту, про вплив одного з них на формування інших або про їх роль в поведінці і діях людей. У них також нічого не йдеться про основні механізми, що лежать в основі виділених факторів. Таким чином, що не з'ясовуючи причинно-наслідкових відносин, ці теорії не розкривають сутності темпераменту. Концепцією, яка дає опис принципових фізіологічних механізмів темпераменту, є функціональна типологія вищої нервової діяльності, розроблена І. П. Павловим [23, с.48].

III Фізіологічна теорія

І. П. Павлов, вивчаючи роботу великих півкуль головного мозку, встановив, що всі риси темпераменту залежать від особливостей вищої нервової діяльності людини. Він довів, що у представників різних темпераментів змінюються типологічні відмінності сили, врівноваженості і рухливості процесів збудження і гальмування в корі головного мозку. [9, с.175]. Сила процесу порушення, в якій Павлов бачив найбільш важливу характеристику нервової системи, відбиває працездатність нервової клітини. Вона проявляється, перш за все, у функціональній витривалості, тобто в здатності витримувати тривале або короткочасне, але сильне збудження, не переходячи в стан охоронного гальмування. Мірою сили процесу порушення є спосіб реагування на сильні, тривалі або часто повторювані подразники.

Сила процесу гальмування, виконує в типології Павлова швидше другорядну роль, розуміється як функціональна працездатність нервової системи при реалізації гальмування, причому йдеться про умовне, виробленому в результаті навчання, гальмуванні, в відміну від безумовного гальмування.

Говорячи про врівноваженість нервових процесів, Павлов мав на увазі рівновагу процесів збудження і гальмування. Відношення сили обох процесів вирішує, чи є даний індивід врівноваженим або неврівноваженим, коли сила одного процесу перевершує силу іншого.

Пізніше інших було відкрито третій властивість нервової системи, чим, по Павлову, є рухливість нервових процесів. Сутність рухливості, вважав він, полягає у швидкості переходу одного нервового процесу в іншій, обидва процеси повинні, так би мовити, встигати за цими коливаннями, тобто повинні володіти високою рухливістю, здатністю швидко, на вимогу зовнішніх умов, поступатися місцем, давати перевагу одному роздратуванню перед іншим.

Зазначені властивості нервових процесів утворюють певні системи, комбінації; таким чином, виходить так званий тип нервової системи, або тип вищої нервової діяльності. Він складається з характерної для окремих індивідів сукупності основних властивостей нервової системи - сили, урівноваженості і рухливості процесів збудження і гальмування. Павлов виділив чотири основних типи нервової системи, близьких до традиційної типології Гіппократа-Галена. У своїй типології він грунтувався, насамперед, на силі нервових процесів, розрізняючи сильні і слабкі типи. Подальшою підставою розподілу служить урівноваженість нервових процесів, але тільки для сильних типів, що поділяються на урівноважений і неврівноважених, причому неврівноважений тип характеризується переважанням порушення над гальмуванням. Нарешті, сильні урівноважені типи діляться на рухливих та інертних, коли підставою розподілу є рухливість нервових процесів.

Виділені Павловим типи нервової системи не тільки за своїм числа, але і по основних характеристиках відповідають чотирьом класичним типам темпераменту. Порівнюючи свої типи нервової системи з типологією Гіппократа-Галена, Павлов описує їх наступним чином:

1.Сільний, урівноважений, рухливий тип - сангвінік.

2.Сільний, урівноважений, інертний тип - флегматик.

3.Сільний, неврівноважений тип з перевагою порушення - холерик.

4.Слабий тип - меланхолік.

Павлов розумів тип нервової системи як уроджений, відносно слабко підданий змінам під впливом оточення і виховання. Він називав його генотипом, що не узгоджується з прийнятим значенням цього терміна, і було причиною багатьох непорозумінь. На думку Павлова, властивості нервової системи утворюють фізіологічну основу темпераменту, який є не чим іншим, як психічним проявом загального типу нервової системи.

Згідно І. П. Павлову, саме ті аспекти поведінки, в яких виявляються властивості нервових клітин, складають темперамент. Тип нервової системи - це поняття, яким оперує фізіолог, психолог ж користується терміном В«темпераментВ». По суті, однак, це два аспекти одного і того ж явища, розглянутого, з одного боку, з точки зору фізіології, а з іншого - з погляду поведінки....


Назад | сторінка 4 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Фізіологія центральної нервової системи і вищої нервової діяльності
  • Реферат на тему: Гальмування умовних рефлексів. Типи і особливості вищої нервової діяльност ...
  • Реферат на тему: Особливості взаємозв'язку властивостей нервової системи і типів темпера ...
  • Реферат на тему: Дослідження вищої нервової діяльності. Методика фармакологічного досліджен ...
  • Реферат на тему: Павлов І.П.: відкриття умовного рефлексу і роботи в області фізіології і па ...