якраз синтезує різні підходи, що дозволяють досліджувати проблему Мова і людина відразу в декількох аспектах, виходячи з того, що мова здійснює членування, упорядкування навколишньої дійсності, виробляє виділення, узагальнення, класифікацію спостережуваних явищ і тим самим виявляється засобом пізнання світу [Зубкова 2003: 449].
Когнітивні методи дозволяють розглянути мову як автономну систему, відокремлену від інших систем в лінгво-когнітивної сфері, вивчити мову в дії, і забезпечити як повноту і різноманіття досліджень мови, так і актуальність отриманих результатів.
У сучасних лінгвістичних дослідженнях велика увага приділяється когнітивної діяльності людини, мова і мова розглядаються через призму знання і свідомості мовців. Так, наприклад, Н.В. Бардіна вважає, що людина - дивовижне створіння, а всі його уявлення про світ є ідеальним конструктом з засвоєних ним знань, його переваг, емоцій [Бардіна 1997: 109]. Т.А. Ширяєва стверджує, що якщо одиниці загальновживаної мови відбивають у своєму змісті множинність картин світу, нескінченну різноманітність інтерпретацій реальних і віртуальних подій, то кожна професійна сфера, репрезентувати в мові, - це лише проекція світу, або взДивлячись на нього в певній системі координат [Ширяєва 2007: 206 - 211].
Кожна мовна особистість володіє деяким набором знань і уявлень, що носять як індивідуальний, так і колективний характер. Окрім індивідуального досвіду і конкретної ситуації мова в значній мірі пов'язаний з професійної, соціальної і взагалі груповою приналежністю людини [Леонтьєв 1988: 105-106], а особистість входить у суспільство через соціальні групи [Тарасов 1988: 176-177], і уявлення про мову, властиве фахівцю, сформовано на основі знань, обов'язкових для члена професійної групи, професійного соціуму [Червоних 1998: 44].
Знання та досвід носять типізований характер, оскільки ситуації, в яких вони отримані, є типовими, регулярними для тих чи інших членів соціуму. У свідомості мовців з'являється якийсь стереотипний образ таких стійких ситуацій, при цьому стереотипність ситуації сприяє створенню певних повторюваних мовних моделей. Антропоцентрический характер мовної системи при вивченні лексики вимагає виявлення і опису відносин між мовою і його користувачем. Таким чином, антропоцентризм (прикладні дослідження, отримання нових знань) є характерною рисою сучасної науки.
2. Образ людини за даними мови: тематична група найменування особи за професією як об'єкт лінгвістичних досліджень
У рамках антропологічного напряму лінгвістики однією з основних проблем є моделювання образу людини за даними мови. Людина як суб'єкт діяльності і пізнання, як носій мови відіграє найважливішу роль у пізнанні світу, в процесах комунікації та номінації. Так, зокрема, мовна картина світу є основою для виявлення універсальних, національних та індивідуальних рис в образі людини і світу, що дозволяє досліджувати деякі принципи, моделі формування уявлень людини про себе.
Антропоцентрический принцип охоплює не тільки когнітивну лінію вивчення мови, але і функціонально-комунікативну, Етнолінгвістичні та ін. [Попова 2002: 48]. З цього принципу випливає, що пізнання людини невіддільне від мови, а отримати адекватне уявлення про природу мови представляється можливим, тільки виходячи з вивчення сутності людини, що усвідомлює себе, своє місце і роль в когнітивної та практичної діяльності.
Стрижнем даної роботи вивчення найменувань осіб за професією є диада людина - мова raquo ;, тому найменування особи тісно пов'язане з проблемами антропоцентризму в сучасній лінгвістиці.
Оскільки професійна діяльність людини, соціальна градація є невід'ємним частиною, атрибутом людського суспільства, найменування осіб за професією, що входять до тематичну групу найменування осіб raquo ;, відносяться в той же час до так званої спеціальної лексиці, об'єднуючою в собі в тому числі і лексичні засоби, пов'язані з професійною діяльністю людини.
Одним з ефективних методів опису семантичної організації лексики є репрезентація її у формі тематичних груп і семантичних полів [Караулов 1976]. Найбільш зручним методичним прийомом репрезентації великих пластів лексичного матеріалу прийнято вважати систематизацію за тематичними групами.
Тематична група - це сукупність слів, об'єднаних на основі позамовною спільності, охоплюють ними предметів або понять [Покровський 1 959: 109]. Підставою для виділення тематичної групи є сукупність предметів або явищ зовнішнього світу, об'єднаних за певною ознакою і виражених різними словами. Однією з важливих ознак тематичної групи є різнотипність мовних відносин між її членами або відсутність таких взагалі і наявність у них позамовних зв'язків, я...
