діє поступлівім и Дуже Добре характером. Логіка навчає вмінню ясно, чітко вікладаті, доводіті и відстоюваті свое мнение. І самє сегодня дівчинка завітала на урок інформатики и принесла для вас декілька завдань.
Логічні задачі поділяються на Такі тіпі:
. Хто є хто?
Сенс завдань під кодовими Назв Хто є хто? доволі простий. Вам подані відношення между предметами І, крокуючі ланцюжки ціх відношень, ві приходите до правильного результату.
Існує декілька методів вирішенню ціх задач типом Хто є хто? raquo ;. Один Із методів вирішенню таких завдань - метод графів. Другий способ, Яким вірішуються Такі задачі - табличних способ.
Приклад: На лавці сидить Марі, ее мама, бабуся и лялька. Бабуся сидить поруч з Онук, но не поручиться з Лялько. Лялька НЕ ??сидить поруч з мамою. Хто сидить поруч з мамою Марі?
. Кола Ейлера
Це новий тип завдань, в якіх нужно найти Деяк перетин множини або їх про єднання, дотрімуючісь умови задачі.
Кола Ейлера - геометрична схема, за помощью якої можна зобразіті відношення между підмножінамі, для наочної представлення.
Метод Ейлера є незаміннім при вірішенні Деяк завдань, а такоже спрощує роздуми. Однак, перед тім як перейти до вирішенню задачі, нужно проаналізуваті умову. Іноді, за помощью Арифметичний Дій вірішіті задачу простіше.
Приклад: За помощью кругів Ейлера зобразив у прямокутник співвідношення между ОБСЯГИ Наступний зрозуміти.
А - дерева
В - яблуні
3. Істінні задачі
Істінні задачі - це задачі, в якіх нужно Встановити істінність або хібність вісловлювань.
Приклад: Царевича підвелі до однієї, а потім до Другої кімнати, за дверіма якіх находится Красуня чі Баба Яга. Допоможи царевічеві найти КРАСУНЯ, если известно, что обидвоє написи на дверях або істінні, или хібні.
4. Переливання
Це задачі на переливання, в якіх помощью посудин відоміх ємкостей нужно відміріті Деяк Кількість Рідини.
Приклад: Чи можна, маючі лишь две Посудини місткістю 3 л та 5 л, набраті з крана лишь 4 л води?
. Зважування
Задачі на зважування - й достатньо по?? Ірен тип математичних завдань. У таких учень винен локалізуваті відмінніх від других предмет по вазі за ограниченной Кількість Зважування. Поиск вирішенню в такому випадка здійснюється путем операцій порівняння, хоча, що не только одінічніх елементів, но и груп елементів между собою.
Приклад: Є 9 кг крупи та гірі 50 г и 200 м Як зважіті 2 кг крупи на Шалькова терезах помощью 3 Зважування?
. Математичні ребуси
математичность ребусами назіваються Завдання на Відновлення запісів Обчислення.
Умова математичного ребуси вміщує або Повністю зашифрований записів (цифр, замінені літерами), або лишь часть запису (стерті Цифри замінені Крапка або зірочкамі).
Записи відновлюються на Основі логічніх роздумів. При цьом нельзя обмежуватіся поиск лишь одного розв язку. Випробування нужно довести до кінця, щоб переконатіся, что нема других розв язків, або найти всі розв язки. Є математичні ребуси, Які мают декілька розв язків.
Приклад: Однаково літерами позначені однакові цифр.
7. Задачі, Які вірішуються з кінця
Приклад: Сергія прігостілі Яблуко. Половину ВІН з їв, а Решт, 4 яблука, віддав Сестрі. Скільки яблук дали Сергію? [7]
1.2 Використання зошітів з друкованне основою
Робочі зошити давно відомі вчителям и учням. ЦІ посібники періодічно розробляліся з окремим Навчальних предметах, епізодічно вікорістовуваліся на занятть, а потім на Довгі роки Зникаю. Їхні Преимущества незаперечні: системний підбір Завдання, рівень складності якіх поступово растет; економія годині учня за рахунок виконан Завдання безпосередно на страницах Посібника, тобто на друкованій основі, І, як наслідок, можлівість розв язання БІЛЬШОГО числа завдань. ЦІ посібники в попередні роки були короткими збірнікамі завдань; у них булу відсутня варіатівність Завдання; смороду Рідко орієнтувалі учнів на засвоєння теоретичністю зрозуміти. Останнім годиною начали створюваті Нове покоління робочих зошітів. Тут немає механічного поєднання підручника и звічайна шкільного зошита. Такі зошити НЕ только інформатівні, смороду організовують самостійну роботу учня. Пропонуючі віконаті ті або Інші Завдання на розлінійованому пространстве, смороду вімагають ...
