внутрішніх справ для надання допомоги «проблемної» родині;
надання допомоги сім'ї у конфліктних ситуаціях (дитина почала приймати алкоголь, курити; йде з дому; перебуває на реабілітації і т.д.).
Форми роботи: консультування з питань «сімейного примирення», допомогу сім'ї у встановленні контактів з фахівцями, з групою батьківської підтримки, надання корекційної допомоги за програмами тематичних семінарів-тренінгів «Як допомогти дитині, який почав курити і вживати алкоголь ».
Другий напрямок: виховно-педагогічна робота з підлітками:
- розробка і модифікація освітніх програм, орієнтованих на формування цінностей здорового способу життя (навчання і виховання через предмет - валеологія, ОБЖ, фізкультура);
розробка і модифікація превентивних освітніх програм, орієнтованих на попередження вживання алкоголю і тютюну (навчання і виховання через предмет - література, історія, біологія, хімія та інші предмети, що формують розуміння соціальних і медичних наслідків тютюнопаління);
розробка та впровадження навчальних програм-тренінгів активної психологічного захисту для учнів;
розробка та впровадження загальношкільних антиалкогольних і антитютюнових заходів: тематичні «круглі столи», дискусії та конференції; рольові ігри та вистави за проблемам протидії курінню;
- формування волонтерських груп з підлітків з лідЕрсков установками для надання підтримки одноліткам з проблемами залежної поведінки.
Розрізняють первинну, вторинну і третинну профілактику тютюнопаління [25, 21].
Первинна профілактика зловживання алкоголем включає комплекс соціальних, освітніх та медико-психологічних заходів, що попереджають прилучення до тютюнопаління.
Цілями первинної профілактики, на думку М.В. Русаковой, є:
зміна ціннісного ставлення дітей та молоді до куріння, формування особистої відповідальності за свою поведінку, що зумовлюють зниження попиту на психоактивні речовини в дитячо-молодіжному середовищі;
стримування залучення дітей та молоді до тютюнопаління за рахунок пропаганди здорового способу життя, формування антиалкогольних і антитютюнових установок та профілактичної роботи, здійснюваної співробітниками освітніх установ.
Сучасна концепція первинного, раннього тютюнопаління дітей і підлітків заснована на тому, що в центрі її повинні знаходитися особистість неповнолітнього і три основні сфери, в яких реалізується його життєдіяльність - сім'я, освітня установа і дозвілля, включаючи пов'язане з ними мікро соціальне оточення.
Стратегія первинної профілактики передбачає активність профілактичних заходів, спрямованих на:
формування особистісних ресурсів, що забезпечують розвиток у дітей та молоді соціально-нормативного життєвого стилю з домінуванням цінностей здорового способу життя, дієвої установки на відмову від куріння;
формування ресурсів сім'ї, допомагають вихованню у дітей та підлітків законослухняного, успішного і відповідальної поведінки, а також ресурсів сім'ї з дитиною, начавшему курити;
впровадження в освітньому середовищі інноваційних технологій, що забезпечують розвиток цінностей здорового способу життя і мотивів відмови від «проби» і куріння і прийому алкоголю і наркотиків;
розвиток соціально-підтримуючої інфраструктури, що включає сім'ю в мікро соціальне оточення дитини [25, 22].
Вторинна і третинна профілактика тютюнопаління мають мету максимально скоротити тривалість впливу нікотину на людину, обмежити ступінь шкоди, що завдається тютюнопалінням як споживачеві, так і навколишнього його мікросередовищі - учням освітньої установи та сім'ї, запобігти формуванню хронічного захворювання.
Існують різні моделі профілактичної роботи.
Освітня модель профілактики заснована на виховно-педагогічних методах діяльності фахівців освітніх установ, спрямованих на формування у дітей та молоді знань про соціальні і психологічні наслідки тютюнопаління з метою формування стійкого альтернативного вибору в користь відмови від нього.
Медичне модель профілактики заснована на інформаційно-лекційному методі. Це спільна діяльність фахівців освітніх та лікувально-профілактичних (наркологічних) установ, спрямована на формування у дітей та молоді знань про негативний вплив нікотину на фізичне і психічне здоров'я людини, а також гігієнічних навичок, що попереджають розвиток найбільш важких медичних наслідків тютюнопаління.
Психосоціальна модель профілактики заснована на биопсихосоциальную пі...
