Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Метафора як засіб виразності в спортивній пресі

Реферат Метафора як засіб виразності в спортивній пресі





рної багатозначності, запропонована багатовимірна класифікація моделей і широка теорія регулярного семантичного варіювання, здійснено опис безлічі конкретних моделей, виявлено різноманітні фактори, що сприяють і перешкоджають розвитку регулярної багатозначності (Н.В. Багічева, Н.І. Бахмутова, Н.А. Боровикова, Л.М. Васильєв, А.А. Кретов, Е.В. Кузнєцова, Т.І. Новосьолова, Є.В. Падучева, С.В. Плотнікова, Н.П. Сидорова, І.А. Стернин, С.В. Томилова, А.В. Циганкова, А.П. Чудінов та ін.).


1.2 Теорія концептуальної метафори


У 1980 році американськими лінгвістами Джорджем Лакоффом і Марком Джонсоном була випущена книга «Метафори, якими ми живемо», де вперше була викладена теорія концептуальної метафори. У збірках «Мова і моделювання соціальної взаємодії» (1987 р) і «Теорія метафори» (1990 р) були опубліковані уривки з цієї книги російською мовою, а пізніше опублікована і вся книга. В основі цієї теорії лежить уявлення про те, що метафора є мовною одиницею, що відбиває процес пізнання світу. У розглянутій теорії метафоричні моделі - це якісь схеми, за якими людина даного мовного колективу думає і діє, метафори співвіднесені з понятійної системою людського розуму і тому функціонування метафор може стати важливим джерелом відомостей про те, як працює людський розум. Дж. Лакофф, як відомо, був прихильником генератівістской семантики, яка виникла як протиставлення породжує граматики Ноама Хомського. Дж. Лак?? фф розглядає метафору як спочатку понятійну конструкцію, і визначає її центральне місце не тільки в процесі розвитку думки індивіда, але і в політичній поведінці, і навіть у громадській думці. Зокрема, він пише: «Наша буденна понятійна система з точки зору того, як ми мислимо і діємо, суть метафорична за своєю природою».

Основні положення теорії концептуальної метафори досить повно і об'єктивно викладені в роботах А.Н. Баранова і Д.О. Добровольського (1997 г.), Є.С. Кубряковой (1994 р .; 1999) і цілого ряду інших авторів.

У вітчизняній мовознавчій науці семантика розвивалася в руслі структуралізму, у тому числі одержали широке поширення такі структурні методи дослідження, як компонентний аналіз окремого значення слова, системи значень полисемантичного слова, регулярності у вторинних значеннях, близьких за семантикою слів. У зв'язку з цим в працях багатьох авторів здійснюється порівняння структуралістського підходу з когнітивним, що неминуче і цілком виправдано. Проведемо короткий огляд, зіставивши ключові положення цих підходів.


Структурно-семантичний подходКогнітівний подходЦель семантичного аналізаВиделіть основні структурні елементи мови, під якими розуміють семи, значення слів і т. п. і правила поєднання цих елементів. Вивчити структуру семантичних полів і їх взаємозв'язку. При цьому підкреслюється наявність центру, ядра і периферії семантичного поля, диффузность його кордонів. Дослідити, як людське мислення членує дійсність з урахуванням суб'єктивності і різних ракурсів сприйняття світу, ступеня його деталізації. Аналізувати мову як одну з підсистем когнітивної системи людини, яка відображає закономірності категоризації і концептуалізації дійсності. Основні когнітивні терміни «понятійна сфера», «концепт», «домен» і др.Значеніе словаЗначеніе слова можна розчленувати на ряд окремих семантичних ознак. Так, Д.Н. Шмельов виділяє категоріальні, диференціальні, інтегральні і асоціативні ознаки. Аналізуючи значення слова, дослідником визначається число утворюють значення сем, виявляється їх статус і взаємозв'язку. Особлива увага приділяється периферійним компонентам семантики слова - факультативним, асоціативним, імовірнісним і коннотатівним семам. Таким чином, значення слова представляється у вигляді поля.Значеніе слова є частиною загальної понятійної системи людини. Воно пов'язане з особливостями концептуалізації світу людиною. Досвід людини і його здатність до мислення служать основою такої концептуалізації. Значення слова - це поле, в якому виділяються центр і периферія, яскраві і слабкі ознаки, але при цьому стверджується, що неможливо розчленувати власне мовну і «знаннєву» інформацію. Семантична структура багатозначного словаЛексіко-семантичні варіанти (кожне окреме значення багатозначного слова) визначають семантичну структуру слова. У ній виділяють первинне (основне) і вторинні значення, які визначаються за матеріалами тлумачних словників. Основне значення слова найбільш частотно, характеризується сильними парадигматическими зв'язками. Вторинне значення слова - це похідне від основного значення, його актуальний зміст визначається контекстом (синтагматичні зв'язками) .Граніци багатозначного слова розмиті як між омонімами, так і між значеннями. Кількість значень не підраховував, а єдиного значення, хоча б і дуже узагальненого немає. Словники не визнаються надійним джерелом відомостей про відносини між значеннями слова. Внутрішня ...


Назад | сторінка 4 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Типи ілюстрування значення слова в тлумачних словниках різного типу
  • Реферат на тему: Дослідження еволюції когнітивної структури значення слова у свідомості дити ...
  • Реферат на тему: Лексичне і граматичне значення слова
  • Реферат на тему: Стилістичне використання багатозначності слова в журналістиці
  • Реферат на тему: Склад слова і методика його вивчення на уроках російської мови в початковій ...