безсилля, тобто розвитком ідей самознищення, неповноцінності, нездатність бути собою серед інших. Всі ці порушення призводять до різних формам неправильної поведінки у дітей. [23, с.8-11]
К.Хорни (1993) вважала, що травмуючі переживання в сім'ї сприяють формуванню у дитини особливого складу характеру, який вона називає базальної тривожністю (Нерозривно пов'язаної з базальною ворожістю). У даному випадку у дитини розвивається почуття власної меншовартості, безпорадності, покинутості, схильності небезпеки, знаходження у світі, відкритому образам, обману, нападкам, образам, зрадництва, заздрості. Як вважає К.Хорни, чим більше дитина приховує невдоволення своєю сім'єю, наприклад, шляхом підпорядкування настановам батьків, тим більшою мірою він проектує свою тривожність на зовнішній світ, набуваючи таким чином переконання в тому, що світ в цілому небезпечний і страшний. Дитина позбавляється впевненості у своїй потрібності, цінності для інших, стає вразливим і образливим, нездатним до самозахисту. Гострі реакції на часті провокують ситуації кристалізуються поступово в даний склад характеру. [22, с.16-18]
Ф. Райс (2000) наводить дані, згідно з якими існує взаємозв'язок між конфліктами в сім'ї і схильністю підлітків до скоєння правопорушень, а також зниженням їх шкільної успішності, низьким рівнем професійних устремлінь. [29, с.28]
У дітей алкоголіків часто є труднощі в школі. Діти алкоголіків часто вважають, що вони будуть невдахами, навіть якщо у них хороша академічна успішність. Вони часто вже не можуть уявити себе процвітаючими людьми. Діти алкоголіків більш схильні того, щоб пропускати шкільні заняття, кинути навчання, залишитися на другий рік в тому ж класі, або отримати направлення до шкільного психолога. Це може бути не пов'язане з їх академічними здібностями. Швидше за все, дітям алкоголіків складно встановити зв'язок з вчителями, з іншими учнями, зі школою. Вони можуть відчувати хвилювання з приводу успішності. Або вони просто можуть побоюватися провалу. Справжні причини ще потрібно встановити. p> У багатьох дітей алкоголіків мається те, що психологи називають проблемою соціальної відчуженості. Їхні стосунки з іншими людьми є поверхневими, а число і інтенсивність їх контактів з іншими людьми обмежені. Працюючи з такою проблемою, необхідно бути особливо чутливими у питаннях оцінки сильних і слабких сторін спілкування дітей алкоголіків з іншими людьми. [13, с.28]
Вкрай важливо допомогти дітям алкоголіків правильно ставитися до батьків. Це те ставлення, уникнути якого вони можуть дуже рідко, незалежно від їх віку або від того, чи покинули вони дім. p> Взаємини з людьми поза сім'єю можуть також створити структуру для виживання дитини та її зростання як особистості. Дружба з однолітками зіграє важливу роль у здоровому особистому розвитку дитини. Тому слід приділити значну увагу тому, щоб допомогти дітям алкоголіків розвинути відносини з їх однолітками.
Часто діти алкоголіків не в змозі бачити власних досягнень окремо від досягнень свого батька-алкоголіка, і вони дивуються, не знаючи як допомогти собі. Однак вони можуть навчитися стримувати своє приватне поведінку, досягнення і почуття. Необхідно розвивати у таких дітей почуття самовладання над власною життям, і це буде сприяти розвитку особистості з правильними та цінними почуттями, якостями і здібностями. Іншими словами, важливо, щоб діти алкоголіків, подібно до інших, розвинули почуття особистої відповідальності за багато чого, що з ними станеться. На жаль, досить часто діти алкоголіків роблять висновок, що їх нещастя або щастя - це результат чужої поведінки. Задоволені або незадоволені, вони усвідомлюють нездатність розпоряджатися власним життям. Діти, що виховуються в сім'ях алкоголіків повинні вірити в те, що вони в змозі контролювати почуття, що викликаються відбуваються в їх житті подіями. Вони повинні знати, що вони в змозі вплинути на те, що повинно статися. [13]
Є.М. Мастюкова виділяє такі форми, поведінки дітей алкоголіків. Перш за все, це реакції протесту. Такі реакції найчастіше виникають при наявності алкоголізму одного з батьків. Дитина стає грубим, неслухняним, прагне все зробити на зло. Поряд з активними реакціями протесту можуть відрізнятися пасивні реакції, коли дитина йде з дому, боїться батьків і не повертається, потім поступово починає уникати спілкування і з однолітками. На цьому тлі у дитини легко виникають невротичні розлади: порушення сну, нестійкість настрою. Можуть спостерігатися тики, заїками, енурез. p> Більше різким проявом пасивного протесту є спроби самогубства, в основі яких лежить надмірно виражене почуття образи, бажання помститися, налякати. У деяких випадках ці спроби носять демонстративний характер. Іншою формою порушення поведінки дітей при сімейному алкоголізмі є імітаційне поведінку. У дітей в силу їх обший невротизації, підвищеної сугестивності, емоційно-вольової нестійкості є підвищена схил...
