що залишився припадати брати на себе вирішення всіх матеріальних і побутових проблем сім'ї. При цьому йому необхідно також заповнювати виниклий дефіцит виховного впливу на дітей. Суміщення всіх цих завдань досить важко. Тому більшість неповних сімей відчувають матеріально-побутові труднощі і стикаються з педагогічними проблемами. Психологічний клімат неповної сім'ї багато в чому визначається хворобливими переживаннями, виникли внаслідок відсутності одного з батьків [14, с. 235]. p> За словами Й. Лангмейер і З.Матейчек, в сім'ї кожен окремий член виконує природним, спонтанним чином певну роль і задовольняє життєві потреби дитини - фізичні, емоційні, інтелектуальні та моральні. Якщо в сім'ї відсутній будь основний член, то легко виникає небезпека депривації для дитини, так як не завжди можна замістити роль, яку даний член сім'ї повинен був би виконувати відносно дитини і щодо всієї сімейної одиниці [11, с. 146]. p> Згідно з дослідженнями Є.О. Смирнової та B.C. Собкіна [18, с. 56], найбільш поширеними стилями виховання в неповних сім'ях є нестійкий стиль виховання, гипопротекция, потворствующая гиперпротекция, емоційне відкидання.
Під нестійким В»стилем виховання розуміється непослідовність, невмотивованість емоційних проявів, коли похвала або докір залежать від настрою, а не від об'єктивного поведінки дитини. У результаті такого виховання, дитина засвоює той факт, що все, що відбувається залежить не від його поведінки, а від зовнішніх причин. У кінцевому рахунку, він взагалі відмовляється від спроб зрозуміти причинно-наслідкові зв'язки навколишнього соціуму, не аналізує відповідність своїх вчинків соціальним нормам, що не здатний оцінити свої переживання, вчинки.
Виховання по типу гипопротекции означає знижений увагу до дитини. У цьому випадку батьки вкрай мало цікавляться справами, успіхами, переживаннями дитини. Формально заборони і правила в сім'ї існують, вимоги до дитини пред'являються, але батьки не контролюють їх виконання. Ситуація безконтрольності, а то й бездоглядності дитини обумовлена ​​або байдужістю батьків, або їх надмірної зайнятістю, зосередженістю на інших життєвих проблемах. Якщо гипопротекция поєднується з хорошим емоційним контактом, то така дитина росте в ситуації вседозволеності, у нього не виробляється звичка до організованості, планування своєї поведінки. У таких дітей утруднена саморегуляція. До серйозних негативних наслідків призводить виховання в умовах гипопротекции в поєднанні з емоційною холодністю батьків. У цьому випадку дитина постійно відчуває свою непотрібність, обділеність ласкою і любов'ю, і ці переживання сприяють формуванню у нього комплексу неповноцінності, високої агресивності. Найчастіше даний тип виховання зустрічається в соціально неблагополучних сім'ях. Там, де батьки зловживають алкоголем, ведуть аморальний спосіб життя, діти зазвичай занедбані, надані самим собі, позбавлені елементарного догляду і турботи; часто застосовують до дітей фізичні покарання.
Підвищена увага до дитини в поєднанні з тісним емоційним контактом, повним прийняттям всіх поведінкових проявів означає виховання за типом потворствующей гиперпротекции. У цьому випадку батьки прагнуть виконати будь-яку примху дитини, захистити від труднощів, неприємностей, прикрощів. У такій сім'ї дитина завжди знаходиться в центрі уваги, він - Об'єкт обожнювання, В«кумир сім'їВ». В«СліпаВ» любов спонукає батьків перебільшувати його здібності, не помічати негативні якості, створювати навколо дитини атмосферу захоплення і похвали. В результаті, у дітей формується егоцентризм, завищена самооцінка, непереносимість труднощів і перешкод на шляху до задоволення бажань. Вони вважають себе стоять поза критикою, засуджень і зауважень. Свої невдачі вони пояснюють несправедливістю оточуючих або випадковими обставинами. Тому особистість, сформована в умовах виховання за типом потворствующей гиперпротекции, дуже часто відчуває негативні переживання при перших же зіткненнях з реальністю.
Дитина, позбавлена ​​сильних і недвозначних доказів батьківської любові, що виховуються в умовах емоційного відкидання, має мало можливостей для формування високого самоповаги, теплих і дружніх відносини з іншими людьми та сталого позитивного образу В«ЯВ». За даними ряду дослідників (А. І. Захаров, А.І. Фурманов, А.С. Семенюк), недоброзичливість неуважність з боку батьків викликає неусвідомлену взаємну ворожість у дітей. Ця ворожість може виявлятися як явно, стосовно самих батьків, так і потай. Беззвітна, невмотивована жорстокість, що виявляється деякими дітьми, нерідко виявляється наслідком саме дитячих переживань. Якщо ж ця агресія направляється всередину, вона стає причиною низького самоповаги, почуття провини і тривоги. Дитиною обтяжене, його потреби ігноруються, іноді з ним жорстоко поводяться. Батьки (або їх В«заступникиВ» - мачуха, вітчим і пр.) вважають дитину тягарем і проявляють загальне невдоволення ...
