ЗМІСТ
Введення
1. Виховання та формування особистості дитини
2. Особистість дитини як суб'єкт виховання
Заключеніе0
Список літератури
В
ВСТУП
У процесі виховання центральною фігурою є той, кого виховують, - вихованець. Результат виховання - розвиток особистості. У психології та педагогіці існує безліч підходів до визначення сутності особистості, але всі вони зводяться до розуміння особистості як соціальної істоти. Таким чином, особистість - це індивід, що володіє сукупністю соціальних властивостей і якостей, які він виробляє у себе прижиттєво. Розвиток особистості - це процес кількісних і якісних змін в організмі і психіці людини, це процес її духовного становлення.
Виховання зростаючої людини як формування розвинутої особистості складає одну з головних завдань сучасного суспільства. Подолання відчуження людини від її справжньої сутності, формування духовно розвиненої особистості в процесі історичного розвитку суспільства не відбувається автоматично. Воно вимагає зусиль з боку людей, і ці зусилля спрямовуються як на створення матеріальних можливостей, об'єктивних соціальних умов, так і на реалізацію відкриваються на кожному історичному етапі нових можливостей для духовно-морального вдосконалення людини. У цьому двуедином процесі реальна можливість розвитку людини як особистості забезпечується всією сукупністю матеріальних і духовних ресурсів суспільства.
Виступаючи і суб'єктом, і результатом суспільних відносин, особистість дитини формується через її активні суспільні дії, свідомо перетворюючи і навколишнє середовище, і саму себе в процесі цілеспрямованої діяльності. Саме в процесі цілеспрямовано організує діяльності формується в дитині найважливіша, визначає його як розвинену особистість потреба в благо іншого.
В
1. ВИХОВАННЯ І ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ
Виховання - Це процес цілеспрямованої і свідомо контрольованої соціалізації особистості (в умовах спеціально організованої виховної системи), сприяючий твердженням цілого ряду сторін і якостей особистості. К. Д. Ушинський говорив про виховання: В«Мистецтво виховання має ту одну особливість, що майже всім воно здається справою знайомих зрозумілим, а іншим навіть справою легкою - І тим зрозуміліше і легше здається воно, ніж менш людина з ним знайомий, теоретично чи практично. Майже всі визнають, що виховання вимагає терпіння; деякі думають, що для нього потрібні вроджені здатність і вміння, тобто навик; але дуже деякі прийшли до переконання, що, крім терпіння, вродженої здатності і навички, необхідні ще й спеціальні знання ... В»[1].
Таким чином, виховний процес - це широке, багатостороннє взаємодія дітей як активних суб'єктів діяльності з навколишнім природно-соціальним середовищем, перш за все дорослими, результатом якого є твердження певних сторін і якостей особистості.
Суб'єкт виховного проце...
