і вчителів raquo ;, прийнятим Міністерством народної освіти, в Росії було оформлено домашню освіту і узаконено звання домашнього наставник назвав званню відповідали: коло обов'язків (Див. параграф Вимоги, що пред'являються до гувернерам ), освітній ценз, чинопроизводству, матеріальне забезпечення і привілеї Питання про матеріальне забезпечення осіб, які займаються домашньою освітою, належав до ряду тих, що не були дозволені ні Положенням про домашніх наставників і вчителів raquo ;, ні Додатковими правилами (1834). У першому з названих документів вказувалося на те, що для керівництва на видачу посібників свого часу буде особливе постанову. Ця постанова була удостоєне Найвищого затвердження тільки через 19 років - 25 лютого 1853 ( Положення про пенсії та одноразових посібниках домашнім наставникам і вчителям ).
Положенням 1853 для отримання повної пенсії дійсно призначався термін служби 25 років. Розмір повної пенсії становив для домашніх наставників 270 руб., А для домашніх наставниць - 160 руб. на рік. Причому за службу від 20 до 25 років нараховувалася половинна пенсія. Прослужили менше 20років - саме від 10 до 20 років - належало одноразова допомога в розмірі повного окладу пенсії. Окреслені терміни для отримання, як пенсій, так і одноразових допомог, могли бути сокращаемостью за загальними правилами на п'ять і навіть на десять років у разі тяжкої невиліковної хвороби. Основою капіталу піклування домашніх наставників і наставниць, як і домашніх вчителів, була сума, що накопичилася при Департаменті Народної Освіти від взимавшихся з 1823 року коштів з кожного свідоцтва, що видається іноземцям на право навчання і виховання в приватних будинках (по 50 руб. З кожного). У 1834 році ця сума становила до 45 000 рублів асигнаціями.
У фонд капіталу піклування входили внески за свідоцтво на звання вітчизняного домашнього наставника по 50 руб. асигнаціями; за нагородження золотою медаллю - по 100 руб. асигнаціями; штрафні гроші по 250 руб. асигнаціями з осіб, навчальних без свідоцтв, а також з батьків, які взяли в свій будинок цих осіб; гроші, що стягуються за чинопроизводству домашніх наставників, за винятком суми, належної сенатської друкарні. Капітал піклування міг бути множимо також добровільними пожертвами і продажем майна домашніх наставників, наставниць і вчителів, що не залишили спадкоємців і не зробили ніяких розпоряджень на рахунок свого майна (Гл. VI, §§ 59-65)
Особа, яка виконує обов'язки домашнього наставника, після досягнення глибокої старості або піддалося тривалої невиліковної хвороби, мало право на довічне посібник з капіталу піклування, що знаходиться у віданні Департаменту Народної Освіти (Гл. IV, § 46) Крім просування в чинах та матеріального забезпечення домашні наставники мали право на службові відзнаки. Так, за Положенням 1834 за 10 років непорочного старанного відправлення своїй посаді за поданням начальства вони могли бути награждаеми особливої ??медаллю для носіння в петлиці на стрічці ордена Св. Олександра Невського. Після закінчення 15-25 років мали право на отримання ордена Св. Анни 3 ступеня; 35-річної служби - ордена Св. Володимира 2 ступеня. Протягом своєї педагогічної діяльності домашні наставники могли бути відзначені золотою медаллю (Гл. IV, § 36-41. Держава намагалася також відгородити домашню освіту від проникнення в нього осіб, які не мають на те права та спеціальної підготовки. Штрафні санкції досягали розмірів річного змісту. За порушення Положення про домашніх наставників і вчителів (1834) особи, які не мають свідоцтва на звання домашніх наставників, незалежно від походження, піддавалися в перший раз - штрафу в 250 руб. асигнаціями (75 руб. сер.), під другий раз - висилку за кордон (росіяни - суду за брехливий вчинок). Штраф у розмірі 250 руб. асигнаціями стягувався і з батьків, родичів або опікунів, в будинку яких визначалися для освіти дітей особи, що не мають на те встановленого свідоцтва. Надалі штраф був збільшений до 150 руб. сер. (Гл. VII, §§ 66-69).
Непослідовність і Недозволеність багатьох питань, пов'язаних з матеріально-правовим забезпеченням гувернерів, позначалися не тільки на їхньому життєвому рівні, а й на ставленні громадськості до даної категорії учительства. При навчанні дітей на дому гувернерами мали обиратися ті навчальні книги і керівництва, які були схвалені державною системою початкової та середньої освіти. За бажанням батьків наставники могли використовувати й іншу літературу, якщо вона була дозволена цензурою і не мала шкідливого впливу на моральність, народне почуття і взагалі на образ думок виховуваного юнацтва
З середини XIX століття спостерігалося плавне розвиток інституту гувернёрства по низхідній лінії у зв'язку з недостатньою затребуваністю його суспільством. Соціальний статус гувернерів змінювався. Реформи початкової та середньої школи (1864 р), а також власне вихован...
