ртаж бажано ілюструвати фотознімками. Репортаж буває: подієвий, тематичний, постановочний ». (Кадикова, 2007: 36)
Е.В. Розен дотримується наступної думки: «Репортаж описує з документальною точністю події, зустрічі автора з людьми, його особисті враження про побачене. В руках талановитого журналіста репортаж перетворюється на дієва зброя публіцистики. Репортаж неодмінно поєднує точність у зображенні фактів з деякою літературної художністю ». (Розен, 1974: 32)
А ось А. Кобяков дає своє визначення репортажу: «Репортаж - виклад актуального фактичного матеріалу, отриманого з місця події raquo ;. Оповідач - безпосередній учасник події або спостерігач. Тут допустимі емоційність, вигуки, суб'єктивні відчуття. Найчастіше використовується пряма мова, короткі діалоги. Обсяг газетного репортажу - від 100 рядків ». Також А. Кобяков вважає, що «репортаж поєднує в собі елементи всіх інформаційних жанрів (оповідання, пряма мова, барвисте відступ, характеристика персонажів, історичний відступ і т.д.)» (Кобяков)
Гуревич вважає, що специфіка репортажу виявляється і в його стилі - емоційному, енергійному. Для нього характерне активне використання засобів і прийомів образного відображення дійсності - яскравого епітета, порівняння, метафори і т.д. І, якщо требуе?? ся, навіть деяких сатиричних засобів. Ефект присутності ніби включає в себе ефект співпереживання: репортаж досягне мети в тому випадку, якщо читач разом з репортером буде захоплюватися, обурюватися, радіти. І не випадково репортаж нерідко визначають як «художній документ». (Гуревич, 2002: 95)
На думку С.М. Гуревича завдання будь-якого репортера полягає насамперед у тому, щоб дати аудиторії можливість побачити описується подія очима очевидця (репортера), тобто створити «ефект присутності». А це стає в найбільшій мірі можливим тільки в тому випадку, якщо журналіст розповідатиме про предметних ситуаціях, подіях (і найкраще - швидко розвиваються). (Гуревич, 2002: 251)
Отже, вітчизняні дослідники виділяють наступні ознаки репортажу:
послідовне відтворення події;
наглядность- створення образної картини відбувається шляхом використання предметного опису деталей, приведення подробиць ситуації, відтворення вчинків і реплік дійових осіб;
динамічність;
створення «ефекту присутності»;
емоційно забарвлений стиль оповіді, що надає оповіданню додаткову переконливість;
образна аналітичність - відповідаючи на запитання, яким чином відбувалася подія, публіцист виступає як дослідник;
гранична документальність - репортаж не терпить ні реконструкції, ні ретроспекції, ні творчого вимислу;
активна роль особистості самого репортера, що дозволяє не тільки побачити подія очима оповідача, а й спонукає аудиторію до самостійної роботи уяви;
Предметом репортажу завжди є хід події, поєднала візуальну і усну форму вираження його змісту. Тому автор репортажу повинен організувати збір матеріалу таким чином, щоб мати можливість особисто спостерігати подія. Інші способи додавання інформації при цьому зовсім не виключаються. Корисно почитати щось близьке до теми. Можна ставити питання, реконструювати хід події за свідченням очевидців. Але в результаті для читача повинен бути створений «ефект присутності» (читач як би сам бачить, що відбувається). Як стверджує С.М. Гуревич, «роль репортера велика: він веде репортаж, стаючи часом не тільки свідком події, але іноді навіть його ініціатором і організатором». (Гуревич, 2002: 115)
У Німеччині репортаж вважається одним з основних жанрів журналістики. Матеріали у жанрі репортажу широко представлені в ЗМІ, теорія жанру служить предметом дискусій.
Теоретичним осмисленням репортажу в Німеччині займаються Вальтер фон Ла Рош, Курт Ройманн, група вчених «Projektteam Lokaljournalisten», Карл-Хайнц Пюрер, Хорст Пётткер і багато інших вчених. Одне з найбільш грунтовних досліджень жанру репортажу належить Міхаелю Халлера. У книзі «Die Reportage» він аналізує теорію і практику репортажу в Німеччині та зіставляє різні трактування жанру, дані колегами.
Існує ряд визначень репортажу, на які викладачі журналістики в Німеччині спираються при підготовці авторських курсів з репортажу, а практики - у своїй щоденній роботі. Однією загальноприйнятою дефініції, однак, немає.
Міхаель Галлер, що розділив всі спроби визначення репортажу на дві групи, більше цінує розробки, пов'язані з практикою журналістики - на ній засновані і їй сприяють. «Вчені помиляються, так як вони хочуть встановити замкнутий на себе, прямо-таки номиналистской визначення репортажу. Вони хотіли б раз і назавжди сказати...
