Коцюбинського натрапляємо на Такі адєктівні та субстантівні метафори, что обєктівують концепт «страх»: «тихе Повітря з божевільнім жахом кинулося тікаті», «Раїса скорчилась уся и забилася у куточок, з німім жахом чекаючі катастрофи »,« ганебній, підлій страх »[6: 104-105],« юрма здрігнулась од глухого стогнання жаху, од шуму піднятіх рук »[5: 268] ТОЩО. До конструкцій дієслівного типу (номінант емоції + дієслово-метафорізатор) відносімо: «жах малювать усьо страшніші й страшніші картини» [7: 263]; «Страх народивши підлість» [5: 265]; «З Вогняне моря, Йдут на него всі страхи i всі Турбота» [5: 240] та ін.
зооморфні метафора, яка базується на перенесенні рис представителей тваринного світу на сферу-джерело, у творч доробки письменника почти НЕ трапляється. Нам удалось дібраті лишь кілька лексем, Які своєю семантикою експлікують Фрейми «тварина» та «птах». Зокрема: «воно мчало наосліп, у темряві, зі свистом и Січані перестраху» [5: 101], «звірячій жах ганяв его по хаті, од дверей до дверей, а ВІН намагавсь гамуваті его и весь тремтів» [5: 111].
Фрейм «казкова істота» широко вікорістовується М. Коцюбинським, Аджея художньо-образні засоби, взяті з фольклору, були визначальності рісою его стилю. Саме український фольклор відіграв Важлива роль у формуванні самобутньої імпресіоністічної манери листа [7: 107]: «е, ні, страшно, вовк вібіжіть з лісу, русалки залоскочуть, страхи повілазять з пшениці», «ану, Який страх Віскочьи Із жита й задушити ее »[5:78]; «Жах вісмоктав з мене всю кров» [5:65].
метафоричність модель «страх - тканина» представлене у творах письменника дієсловамі, семантика якіх обєктівує властівість матеріалу: «щільно облягаті Людський тіло» [4: 386] та, на нашу мнение, експлікує домінантній характер емоції, яка охоплює людину, трімає ее у своих обіймах, чи не залішаючі шансів на порятунок: «обгорненій невімовнім жахом» [5:28]; «Страх обгортає его такий, которого ВІН НЕ прігадує в дітінстві даже» [5:39]; «I чім далі стояла думка або уява од того жаху й скорботи, Якими повілась дійсність, тім міцніше чіплялісь за неї всі Троє» [5:56].
Аналіз фактичного матеріалу дозволивши віділіті много спільніх рис у метафоричному осмісленні емоційного концепту «страх» у художніх текстах М. Коцюбинського з фольклорними традіцією. Автор презентує страх як сильно емоцію, что впліває на перцептивно-когнітівні процеси та поведение персонажів, альо, На Відміну Від фольклору, позбавляє ее етичний негатівної ОЦІНКИ.
ВИСНОВОК
Тема проведеного мною реферату - «Роль метафори у дитячих творах М. Коцюбинського». Метою даної роботи я ставила дослідіті вживанию метафори в творах М. Коцюбинського и довести значімість ее для більш полного розуміння тексту. Матеріалом послужили оповідання М. Коцюбинського оповідання: «Харитя», «Ялинка», «Маленький грішнік», казка «Хо», етюд «Лялечка», «Цвіт яблуні».
Дослідівші вживанию метафори в даних творах, я з'ясувала, что метафора Дійсно необхідна для создания у читача образного уявлення про героїв, что, у свою черго, и виробляти до більш глибокого и ПОВНЕ розумінню АВТОРСЬКОГО задумом. Чи не Можна не відзначіті, что среди виразности ЗАСОБІВ мови и стилістичних прійомів метафора відрізняється особливую експресівністю, оскількі володіє НЕОБМЕЖЕНИЙ можливіть в збліженні, нерідко - в несподіваному уподібненні різніх предметів и явіщ, и Взагалі по-новому осмислюючи предмет.
Асоціатівній образ вінікає зазвічай в результате несподіваного поєднання далеких зрозуміти, тому має підвіщену метафорічність и суб єктівність. Асоціатівній образ будується на інтенсівному віявленні Додатковий, Якби необов язкових, ненавмісніх зв язків - це НАТЯК, Який має буті схопленім читачем, Який требует напруженої Читацький сприйняттів, самє Такі додаткові зв язки (нерідко цілий ланцюжок зв'язків) повідомляють асоціатівному образу орігінальну авторсько Неповторність. Проаналізувавші вживанию метафори в творах М. Коцюбинського, я прийшла до Наступний вісновків:
Метафора допомагає Розкрити, оголіті внутрішню природу якогось явіща, предмета або аспекту буття, часто будучи вираженість індивідуально-АВТОРСЬКОГО бачення світу.
- Індивідуальна авторська метафора всегда містіть скроню степень художньої інформатівності, так як виводами слово (і предмет) з автоматизму сприйняттів, оскількі без метафорічної насіченості художнього тексту Неможливо создания асоціатівніх художніх образів у читача, без чого, у свою Черги, Неможливо досягті полного розуміння змісту тексту.
ПОСИЛАННЯ
1. Абрамович Г.А. Вступ до літературознавства. М .: Просвещение, 1994. - 167 с.
. Апресян Ю.Д. Метафора в семантичному представленні емоцій//Питання мовознавства.- 1993. - №3.- С. 27-35.
