льтурою ит.д. До вирішення цього завдання вдається приступити не раніше ніж через 2-3 роки після закінчення активного процесу. Відділення реабілітації дитячої поліклініки в цьому періоді лікування забезпечує досягнення наступних цілей:
· відновлення і нормалізація структури рухів у суглобах;
· нормалізація загальної та фізичної працездатності;
· нормалізація вікової адаптації до температурних, фізичним, психічним та іншим навантажень;
· при стійких анатомічних змінах - забезпечення постійної компенсації, підготовка, при показаннях, до реконструктивної операції, в післяопераційному періоді - відновлення і нормалізація рухів.
У більшості випадків перераховані завдання вирішуються детально продуманим поєднанням занять з фізичного виховання в умовах дитячих установ і школи зі спеціальними заняттями в кабінеті ЛФК та ??медичні індивідуально виконуваними завданнями в домашніх умовах під наглядом батьків. Підхід до фізичного виховання дитини індивідуальний. Як правило, йому можна дозволити заняття у підготовчій медичній групі. Якщо є анатомічні зміни і не відновлена ??структура руху хоча б в одному з суглобів - заняття в спеціальній медичній групі. У ці заняття включаються за індивідуальною для кожної дитини програмою активні вправи по всіх осях патологічно зміненого суглоба, розгойдування, махи, вправи з предметами з включенням обтяження і опору. Досить ефективні спеціальні вправи і лікувальне плавання.
Домашні, індивідуальні завдання дитина виконує 1-2 рази на течень дня, займаючись ЛФК в цілому не менше двох годин на добу. Бажано наступне поєднання можливих форм ЛФК: заняття в підготовчій або спеціальній групі школи, лікувальна фізкультура в кабінеті ЛФК, 2-3 рази на тиждень лікувальне плавання та виконання домашніх завдань raquo ;. Таким чином дитина щодня отримує 1-2 види організованих занять під керівництвом реабілітолога або викладача і 1-2 рази виконує самостійно індивідуальне завдання.
Список літератури
1. БІСЯРІН В.П. Анатомо-фізіологічні особливості дитячого віку.- М .: Медицина, 1973. - 223 с.
2. Мурза В.П. Психолого-фізична реабілітація. Підручник.- К .: Олан raquo ;, 2005. - 608 с.
3. Мурза В.П. Фізична реабілітація. Навчальний посібник.- К .: Олан raquo ;, 2004. - 559 с.
4. Медсестринство в педіатрії/За ред.. проф.В.С. Тарасюка, Київ, Здоров я, 2 001, с.103-111.
5. Довідник з фізіотерапії/під ред. проф.В.Г. Ясногородська, Москва, Медицина, 1992, стр.458-461.
6. Сміян І. С, Карачевцева Т. В, Дитяча курортологія, Київ, Вища школа, 1985, стр.111-122.
7. Фарьер Д.А. Фізіологія школяра.- М .: Педагогіка, 1990. - 64 с.
. Фізична реабілітація: Підручник для академій та інститутів фізичної культури/Під загальною ред. Проф. С.Н. Попова.- Ростов н/Д: вид-во Фенікс raquo ;, 1999. - 608 с.
. Фонарьов М.І., Фонарьова Т.А. Лікувальна фізкультура при дитячих захворюваннях, Ленінград, Медицина, 1981, стр.105-110.
