зняються слабо деформованими потребами за відсутності певних інтересів і вельми обмеженим колом спілкування, відрізняються безвіллям, підозрілістю, боягузтвом і мстивістю. Для них характерно запобігливе поведінка перед старшими і сильнішими товаришами. У їх поведінці переважають вербальна агресивність і негативізм [13; 64].
Наведені класифікації агресивності підлітків грунтуються на комплексі властивостей особистості, типових для певної групи підлітків. Аналіз причин відхилень в особистісному розвитку і поведінці дозволяє конкретніше намітити прийоми виховної роботи з метою корекції агресивної поведінки підлітків.
3. Підлітковий кризу
Питання про підлітковому кризу, про кризовому характері переходу від дитинства до дорослості до теперішнього часу є досить спірним.
Значення поняття підліткового кризи пройшло шлях від В« благотворного В» в XIX столітті, що відображає подолання хвороби та повернення до здоров'я, до В« злоякісного В», що означає сьогодні будь-яку патологію. Це поняття одночасно має масу значень, властивих самому поняттю кризи: перехрестя доріг, вирішальний поворот, стрибок у невідоме, випробування, успіх або катастрофа. [10, 12]
Сьогодні в психологічній літературі можна знайти, принаймні, два розуміння підліткового кризи. З одного боку, акцент ставиться на ідеї перелому, раптових змін у ході розвитку, що тягнуть за собою значні зміни в поведінці, способі мислення і уявленнях, з іншого боку - переважає розуміння кризи, як психологічних порушень, що супроводжуються стражданнями, тривогами, пригніченістю, цілим рядом труднощів невротичного характеру, що обумовлює дезадаптацію в повсякденному житті. p> Відомо, що для підліткового кризи раніше застосовувалася така характеристика, як В« нормальна патологія В». У свою чергу поняття В«Критичний періодВ» часто використовується в Загальномовна сенсі з метою підкреслити значимість етапу в загальному ході розвитку. Крім того, воно застосовується і в тому сенсі, в якому це поняття було запозичене психологією з ембріології, де воно служить характеристикою періоду онтогенезу, що відрізняється підвищеною вразливістю, особливою чутливістю організму або його частини до пошкоджуючим впливів, що поширюється і на психологічні характеристики. [10; 13] Стосовно до підліткового віку це образно пояснив Л.С. Виготський, вказуючи, що всі особливості перехідного періоду випливають з невідповідності або розбіжності трьох точок дозрівання - соціально-культурного, общеорганіческого і статевого, він писав про підлітковому віці: В«Сам по собі це вік потужного підйому, але разом з тим вік порушеного і нестійкої рівноваги, вік розвитку, яке розділилося на три окремі русла, і саме підйом, що лежить в основі цього віку, робить його особливо критичним. Справді, сам по собі підйом важкий і відповідальний. Те ж саме явище, яке на подорожнього, що йде по рівній дорозі, не зробить помітного впливу, може стати труднейшим перешкодою, іноді перекидаючим, для подорожнього, що йде в гору В». [4; 167]. p> Процес дозрівання складається з кризи і з синтезу, що представляють різні моменти однієї і тієї ж хвилі розвитку В»[4, 32].
Симптоми кризи - це класичні симптоми практично будь-якого з криз дитячого віку: норовистість, упертість, негативізм, свавілля, недооцінка дорослих, негативне ставлення до їхніх вимог, раніше виконувалися, протест-бунт. Деякі автори додають сюди також ревнощі до власності. Цей тип кризи широко описаний в літературі і часто носить назва В« криза незалежності В». Ревнощі до власності у підлітків виражається у вимозі не чіпати у нього нічого на столі, не входити до його кімнату, а головне - В« Чи не лізти йому в душу В». Гостро відчувається переживання внутрішнього світу - ось та головна власність, яку оберігає підліток і ревниво захищає від інших. p> Другий шлях протилежний: це надмірне послух, залежність від старших або сильних, повернення до старих інтересам, смакам, форм поведінки. Опис подібного перебігу вікової кризи в літературі вкрай рідко - в роботі Б.Л. Ланди, присвячений кризі 3-х років - В« криза залежності В». Стосовно до підліткового віку цей варіант не описаний. Разом з тим спостереження та клінічна робота з підлітками (близько 450 випадків) свідчать, що він зустрічається в 10-12% випадків. [10, 43]
Якщо В« криза незалежності В» - це деякий ривок вперед, вихід за межі старих правил, норм, то В« криза залежності В» - повернення назад, до тій своїй позиції, до тієї системи відносин, яка гарантувала емоційне благополуччя, почуття впевненості, захищеності. І те й інше - варіанти самовизначення. У першому випадку це: В« Я вже не дитина В», у другому - В« Я - Дитина, і хочу залишатися їм В». p> На те, що у підлітка, що переживає кризу, ці дві тенденції існують, вказують і експериментальні дані, отримані А.М. Парафіяни по модифікованою методикою Б. Заззо В« Вибір золотого віку ...
